分数的再认识总结练习.docVIP

PAGE 6 PAGE 6 个性化教学辅导教案 教 学 目 标 1．对本章节的内容知识点进行梳理; 2．建立本章节的知识网络; 3．巩固知识,并进行检测,查缺补漏. 难点 重点 教学重点：巩固知识,并进行检测,查缺补漏; 教学难点：建立本章节的知识网络. 课 堂 教 学 过 程 课前 教学反馈 检查 作业布置安排： 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议 任课教师反馈情况： 过 程 分数的再认识与练习 知识梳理 一、分数与除法的关系：被除数 ÷ 除数 = 也可以用字母表示为：a÷b=(b≠0) 二、求一个数是另一个数的几分之几的问题:同一个数是另一个数的几倍相同，都用除法计算，一个数是另一个数的几分之几：“一个数”是比较量；“另一个数”是标准量 解题方法：一个数÷另一个数=，比较量÷标准量= 三、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变. 四、最简分数：分子和分母只有公因数1的分数. 五、约分：把一个分数化成和他大小相等，但分子与分母都比较小的分数 约分时通常约成最简分数. 六、（分子分母都不同的分数比较大小）通分 1、公分母：把异分母分数化成同分母分数，这个相同的分母叫做他们的公分母，其中最小的一个叫做最小公分母. 2、通分的意义：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分. 3、通分的方法：用原分母的公倍数做公分母（常选用最小公倍数）然后把各分数化成这个最小公倍数分母的分数. 课堂练习 填空题 1、是一个（ ）分数，它的分数单位是（ ) ，它有（ ）个这样的分数单位，把它化成带分数是（ ）.减去（ ）个这样的分数单位后是最小的质数. 2、的分子增加4 ，要使分数的大小不变，分母应增加( ). 3、在括号里填上合适的分数. 800 千克＝( ）吨 25 厘米＝( ）米 1400 米＝( ）千米 45 分＝( ）小时 7 平方米50 平方分米 =（ ）平方米 4、把、、、按照从大到小的顺序排列起来. 5、在这个分数中，当a是（ ）时，分数值是1 ；当a是（ ） 时，分数值是5,当a 是( )时,这个分数的分数单位是. 6、要使是假分数，是真分数，a应是( ). 7、表示把（ ）分成（ ）份，表示这样的（ ）份。表示把（ ）分成（ ）份，表示其中的（ ）份 8、某班有男生30人，女生24人，女生人数是男生人数的（ ），男生人数占全班人数的（ ）. 9、写出分母是6的所有最简真分数（ ），写出两个等于1的假分数（ ）. 10、一个数既是12的倍数，又是18的倍数，这个数最小是（ ）. 11、写出五个大于 而小于的分数（ ） 12、比较下面各组数的大小. 0.66 0.41 0.91 二、判断 1、分数的分母越大，它的分数单位就越小. ( ) 2、把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数（ ） 3、 分子与分母互质的分数叫做最简分数. ( ) 4、 真分数比1小，假分数比1大. ( ) 5、一个分数约分后，它的大小不变，但分数单位却变大了 ( ) 6、 不能化成有限小数. ( ) 7、大于 而小于 的分数只有 一个分数. （ ） 8、假分数都能化成带分数. ( ) 9、是把1分成4份，表示其中的3分. （ ） 10、分子比分母大的分数都是假分数. （