分物游戏二年级上册数学教学设计及反思.docVIP

二年级上册数学教学设计及反思 《分物游戏》 教学内容：新北师大版二年级上册教学《分物游戏》 教学目标： 1.在具体的问题情境中，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。 2.初步理解平均分的意义，会用画图（连一连、圈一圈）或语言表述平均分的过程与结果。 3.经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会教学与生活的联系。 教学重点：初步理解平均分的意义 教学难点：经历实物进行平均分的操作过程 教具学具：小棒、圆片等 教学过程： 一、情境创设，激情导入 师：同学们，今天是小熊的生日，他邀请了很多好朋友还准备了丰盛的食物，让大家和他一起过生日，你们瞧(出示动物图片） 动手操作，探究新知 1、活动一：分桃子 ?学生边动手分一分，边说一说分的过程。 ?全班汇报交流。 活动二：分萝卜 ?学生帮小兔子分萝卜，讨论说说怎么分。 ?让学生动手摆一摆，老师提具体要求。 ?组织学生交流分法。 ④小结。 活动三：分骨头 ?帮小狗分骨头，讨论分法。 ?小组合作分一分。 ?汇报：老师用磁铁板演分的过程。 活动四：画图记录分骨头的过程 师：老师发现每次分都得用小棒很麻烦，想想有什么好的办法吗？ ?学生自己动手画一画分的过程。 ?学生汇报画的方法。 小结：小熊很感谢大家为它解决的难题，表扬大家都很聪明。 巩固练习，再次感知 联系生活，拓展延伸 师：在我们的生活中还有许多“平均分”，请你们回去之后，找找看有哪些地方需要用到“平均分”，下节课我们再来说一说。 教学反思：本节课是第七单元“分一分与除法”的第一课时，重点是让学生经历把小数目实物进行平均分，并让学生经历“平均分”的过程，同学之间进行交流，展示平均分的结果进一步体验平均分的意义。本节课的教学活动，我设计了以小熊过生日进行分物串联整个教学环节，激发学生的学习热情，让学生体验感知平均分。教学中，让学生主动建构，师生、生生共同合作，共同探究，实现了由不知到知，学生的主体性、自主性得到了充分的体现。课堂上，能够营造轻松愉快的学习环境，引导学生积极参与学习过程，让学生体验到学习的乐趣。 但本节课教学中也存在许多不足，例如，只顾虑教学环节的展开，忽略了课堂上对学生适时的评价，过渡性语言还不够提炼，要充分相信学生，让学生充分展示自己。总之，今后还需要不断的学习，努力钻研教材，不断提高自己教学水平！