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Unit 8 It must belong to Carla.
课题
Section A 2 (3a-4c)
教学目标 知识与 1) 学习掌握下列词汇： policeman, noise, wolf, happening, uneasy，
技能
laboratory, coat, sleepy, pocket
2）阅读短文，能按要求获取相关的信息。
3）通过阅读训练来提高学生们的阅读能力。
4) 学习运用情态动词表推测，掌握情态动词的用法和物体所属的句型。
过程与 1. 训练读写能力
方法
2. 强化在短文中理解词汇的能力
情感态 让学生根据已有事实推测可能性。
度与价
值观
重点 1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
3）总结情态动词的用法。
难点 1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。
2) 学习运用情态动词的用法。
3) 掌握物体所属的句型。
教法、学法 引导、启发 自主学习、合作交流 课型 新授课
教学准备 小黑板 录音机
教学流程 教师活动 学生活动 二次备课
一、自主学习 1、知识回顾 回忆
1. Have a dictation of the new words
learned in the last class.
2. Check the phrases.
2、出示学习目标 明确目标
1) 学习掌握下列词汇： policeman,
noise, wolf, happening, uneasy，
laboratory, coat, sleepy, pocket
2）阅读短文，能按要求获取相关的信息。
3）通过阅读训练来提高学生们的阅读能
力。
4) 学习运用情态动词表推测，掌握情态
动词的用法和物体所属的句型。
3、 出示自学提纲 阅读提纲，
1）Presentation
Present the new words in the
dialogues.
A: Do you hear strange noises
outside our window?
B: Yes, something unusual is
happening in our town.
A: My father called the policeman,
but he couldn’t find anything
strange.
B: Maybe it was wolf, everyone in
our town is feeling uneasy.
2） Reading Work on 3a:3c
a. Tell Ss to read the article and
decide which might be the best
title.
b. Read the article carefully and
write what people think about the
s
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