分析作品的表现手法.docVIP

第三节 分析作品的表现手法 分析作品的表现手法是散文阅读中较有难度的一个考点，也是体现语文卷审美性的一个重要考点，因此，历来是命题的热点。 考题回顾： 1.《上善若水》本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。 答案：采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。 2. 《被时间决定的讲述》本文采用了什么叙述方式?有何好处?(4分) 答案：顺叙(以时间为线索)。与标题相呼应,使文章条理更加清晰(或“能更好地展现农村一天的生活场景”),暗示了千百年来农村的生活节奏。 二、规律总结 从历年高考试题来看，主要集中在以下几个方面进行考查：一是表达方式，如记叙、议论、描写、抒情等；二是表现手法，如象征、对比、烘托、反衬等；三是修辞方法，如比喻、拟人、排比、设问等。从高考试题来看，对表现手法的考查不但要求学生判断某种表现手法是什么，而且要求赏析其表达的作用。 表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一两种回答即可，不必面面俱到。 三、答题模式： 第一步，指出表达技巧是什么。 第二步，说明这种技巧在原文中是怎么运用的。 第三步，指出这种技巧的表达效果。主要分析评价其在表现主旨、塑造人物形象、抒发感情、营造意境和布局谋篇方面的表达效果。 四、常识积累 1.表达方式 表达方式 主要作用 肖像描写 以形传神 动作描写 表现人物性格特点。 语言描写 言为心声，表现人物性格特点。 心理描写 揭示人物内心世界。 细节描写 准确、传神、鲜明。 景物描写 渲染气氛，烘托人物，寄托感情。 直接抒情 直抒胸臆。 间接抒情 寓情于景，蕴藉含蓄。 顺叙 条理清晰，脉络分明。 插叙 丰富内容，深化主题，曲折有致。 倒叙 设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏。 叙后议论 画龙点睛，点明题旨。 比喻论证 生动形象，通俗易懂。 2.修辞手法 比喻 生动形象，化深奥为浅显，化抽象为具体 夸张 表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力 比拟 (拟人) 人格化，生动形象，表达亲切，有情趣 对偶 整齐，有节奏感，表意凝练 排比 节奏鲜明，有气势，一气呵成，突出强调 借代 以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。 反问 加强语气，加重语势，表达鲜明，起强化作用 设问 突出强调，引起思考，增强表达效果 反复 强调突出主题，升华主题；结构上回环往复，浑然一体 引用 A.引用传说故事：增强文章的传奇性、物的神秘性，丰富文章的内容。 B.引用诗歌：丰富文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。 C.引用名言：使文章更具有说服力。 3.人称的使用 第一人称 叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感。 第二人称 呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感。可以造成拟人效果。 第三人称 能比较直接可观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 4.表现手法 象征 通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理。形象而含蓄，耐人寻味。 铺垫 为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主要情节。它可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。 抑扬 在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。 托物言志 假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某事物或物品的描摹议论表达出来。 白描 不设喻、少修饰的方法，不用华丽的辞藻，以最经济最俭省的笔墨勾勒鲜明生动的形象。它往往寥寥几笔就能起到突出描写对象神韵的效果。 虚实结合 抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。 借景抒情 通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。 开门见山 文章开头直人正题，不拐弯抹角。 衬托或 渲染 用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围。衬托又分正衬和反衬。 点面结合 叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点，两者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。 以小见大 抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。 悬念 在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲