附录四：国际汉语分类文化项目表(指南版).pdf

附录四：国际汉语分类文化项目表 （指南版) 体例说明及使用建议 《国际汉语分类文化项目表》是在对3212 册国际汉语教材中的显性文化点 1 进行穷尽性统计和考察的基础上制定的。其中，“研究版”是完全按照现有教材 的项目统计数据进行分类，而“指南版”在制定过程中，考虑到实际教学和教材 编写的需要，对一些文化项目的设置进行了调整和优化。 《分类文化项目表》（指南版）共4 层，第一层项目5 项，二层项目38 项， 1 三层项目179 项，四层项目61 项： 为便于使用者理解，最底层的文化点后附有例子，每个例子之间用分号 （；） 隔开。例子大部分来自3212 册国际汉语教材。如 A 中国国情 6.人民 6.4 民族族群与社群 1 显性文化点指教材中明显地对文化内容进行介绍和解释的部分，包括教材的“文化知识”部分，以及明 确地以文化知识作为话题的课文或阅读练习篇章。 1 《分类文化项目表》（研究版）共4 层，第一层项目5 项，二层项目46 项，三层项目212 项，四层项目 70 项。建议参照使用。 - 1 - 6.4.2 社群和职业：青少年；老年人；网民；农民工；白领阶层 根据所考察教材对有关文化项目介绍重点的不同，本项目表把一些常见的话 题分开处理，归入不同的类别： 例1：“A 国情-8 社会保障-8.5 住房保障”和“C 日常生活和习俗-3 居住-3.1 居家”，两处都介绍住房，但“A.8.5”是从宏观的角度总体介绍全国或某地区的 住房情况和问题，因此归入“国情”类；而 “C.3.1”是从微观的角度介绍日常 的买房、租房等具体的习惯、手续，因此归入“日常生活和习俗”类。 例2：“C 日常生活和习俗-2 饮食及习俗”和“D 交际活动-1 情景交际规范 -1.1 就餐”都介绍饮食，但“C.2”介绍的是食物、菜式、餐厅等，因此归入“日 常生活和习俗”类；而 “D.1.1”介绍的是就餐方式及有关礼仪，因此归入“交 际活动”类。 建议本表使用者在编写教材或设计文化教学内容时，根据具体情况从本项目 表中选取合适的话题，也可以把话题综合起来进行更加概括的介绍。由于本项目 表 （指南版）主要参考现有国际汉语教材数据进行文化点分类，尚不能反映国际 汉语在文化教学方面的新趋势、新动态。因此我们非常希望使用者能以现有教材 为基础，探索更多新颖的文化教学素材和主题，进行国际汉语文化教学的理论探 讨和教材编纂，不断优化和完善国际汉语教学的文化项目设置。 - 2 - 分类文化项目表 （指南版） A 中国国情 1. 政治和法律 1.1 政治制度和政府机构: 一国两制；人民代表大会制度；居委会； 台湾选举制度 1.2 法律法规: 宪法；婚姻法；个人所得税；知识产权保护；限塑令 1.3 国家象征: 国歌；国旗；国徽；货币；首都 1.4 政治问题: 台湾问题；官员腐败问题；中国在朝鲜半岛问题中的角色； 人权问题 1.5 外交: 乒乓球外交；中韩建交；中日恢复邦交；中外友好城市； 中泰外交 1 1.6 国防: 军事力量；兵役制度；军费开支 2. 经济 2.1 经济差异:东中西三大经济地带差异；贫富差距；城乡居民生活水平差距； 北上广物价差异 2.2 第一产业（农林牧渔业）: 三农问题；水稻种植；粮食问题；林业 2.3 第二产业（制造业、能源产业、建筑业等）: 汽车工业；钢铁工业； 中石油；中石化；“中国制造”；家电产业 2.4 第三产业（服务业、流通业、信息产业等）: 对外贸易；旅游业；保 险业；证券市场；广交会 1