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20以内的退位减法十几减5、4、3、2一、复习旧知抢答。11－6＝15－6＝9514－8＝15－7＝6812－7＝13－9＝5417－9＝14－7＝87问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用 连减的方法，都可以很快地算出答案。二、学习新知，自主探究（一）以旧引新，解决问题12－5＝7想加：5＋7＝1212－5＝7破十：10－5＝55＋2＝7连减：12－2＝1010－3＝7问题：说说你是怎样计算的。二、学习新知，自主探究712－5＝812－4＝912－3＝问题：1. 用你喜欢的方法做做下面两道题。2. 说说你是怎样计算的。（除了几种算法外，还可以 根据被减数不变，减数和差的关系。）二、学习新知，自主探究（二）借助方法，自主探究11－2＝911－3＝8711－4＝问题：说说你是怎样计算这三道题的。观察20以内退位减法表,发现规律11-9? ? 11-8? ? 11-7? ? 11-6? ? 11-5? ?11-4? ?11-3? ?11-2 12-9? ? 12-8? ? 12-7? ? 12-6? ? 12-5? ?12-4? ?12-313-9? ? 13-8? ? 13-7? ? 13-6? ? 13-5? ?13-414-9? ? 14-8? ? 14-7? ? 14-6? ? 14-5 15-9? ? 15-8? ? 15-7? ? 15-616-9? ? 16-8? ? 16-717-9? ? 17-818-9 你还能发现什么有规律的排列？ 儿歌 退位减，我会算十几减9，是几加1，十几减8，是几加2，十几减7，是几加3，十几减6，是几加4，十几减5，是几加5。开火车13-8 16-7 15-611-9 14-7 13-511-4 12-9 16-8 14-6 13-7 18-912-6 15-8 11-6 13-4 14-5 13-9 三、运用新知，自主练习1. 填一填。问题：（1）用你喜欢的方法赶快做一做这些题。（2）怎么这么快就做完了？说说你是怎样计算的。三、运用新知，自主练习2. 列算式，并计算。问题：（1）从图中你能知道什么？要求的问题是什么？ （2）能列个算式解决一下吗？ （3）为什么用减法计算？ （4）说说你是怎样计算的。（ ） （ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）三、运用新知，自主练习3. 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？问题：（1）从图中你都知道了什么？（2）要求的问题是什么？（3）你想怎样解答，说说想法。四、布置作业作业：第19页练习四，第8题。
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