七年级下册作文备课：抓住细节.docVIP

PAGE / NUMPAGES 龙廷镇中心学校2017—2018学年度3443模式课时备课 年级：年级 学科： 上课日期：2018年 月 日 课 题 抓住细节 课型 作文 主备人 李天安 个备人 学习目标 1．调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。??2．感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。??3．让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。?? 教学重点 调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。 教学难点 让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。 教学准备 PPT 作文素材 是否使用课件 教 学 实 施 过 程 集体备课及二次备课 阶段 环节 教学活动设计 开 始 篇 （）作业讲评 （）预习检测 （）复习回顾 （）导入新课 讲述什么是细节描写：细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。? 过 程 篇 自主学习 合作探究 精讲点拨 巩固检测 片段赏析：??（1）他慢慢地在大街上走着。??（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。??（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。??（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。??（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，他怔了怔，立刻又恢复了常态。?? 细节描写的分类：??人物描写：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写，心理描写。?环境描写:自然环境描写和社会环境描写。?场面描写：全景式和?特景式。?细节描写：白描和细描。??三、细节描写文段赏析：??1、动作细节描写??我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。?我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大?难。2、心理活动细节描写??“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。?我不?停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，?老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”???3、环境的细节描写??“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎?面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的?坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的??然而却静得?出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”? 怎样进行细节描写??（1）第一招：步步追问法。??我看见一个小姑娘，年龄不大，脸很瘦，穿得也很差。??追问：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法?”？???③穿得有多“差”？）?（改写）我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，脸瘦瘦的，好似一层皮敷在面颊的骨头上，颧骨突出，眼眶凹陷进去，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。??（2）第二招：类比联想法。??老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。??（改写）?当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。 ?第三招：细化动作、延长过程??四、牛刀小试：??修改作文，添加细节描写是文章更精彩?2、修改对象：那张旧照片????? 结 束 篇 课堂小结 作业设置 板 书 设 计 教 学 反 思 说明：1、本文档受保护，只能在允许编辑的区域进行编辑。 2、集体备课及二次备课栏、教学反思栏、上课日期及个备人手写，板书设计栏可打印也可手写，其他栏目打印。 3、开始篇中的环节在括号中打对号，具体操作为：插入→特殊符号→数学符号→选择“√”→确定。若选择作业讲评，可在批改作业后，上课前手写。