七年级历史下册第三单元复习教案1.docVIP

PAGE / NUMPAGES 七年级历史下册第三单元复习教案　　 统一多民族国家的巩固和社会危机 一、课标要求 识记明清两朝加强君权、对外的交往、反抗外来侵略以及巩固统一多民族国家的有关史实，了解这一时期的文化成就。理解明清两朝加强君权以及实行闭关锁国政策的原因和结果。 结合所学知识理解明清两朝的时代特征和闭关锁国的危害。 二、单元内容精析：明清时期是我国君主专制发展到顶峰，封建社会逐步走向衰落的时期。明朝和清朝前期，封建经济继续发展，国力比较强盛，击退了倭寇的侵略和欧洲殖民者的侵略，巩固了统一多民族国家。在经济上随着商品经济的发展，出现了资本主义生产关系的萌芽，但是由于腐朽的封建制度的阻碍，发展的非常缓慢。明清时期的文化具有鲜明的时代特色。 三、重点难点剖析： 重点剖析：1、对于明清两朝加强君权的措施可以通过以下方法系统掌握： 改革行政机构地方：废中书省设三司中央：废丞相权分六部；设殿阁大学士 改革行政机构 地方：废中书省设三司 中央：废丞相权分六部；设殿阁大学士 设厂卫特务机构明朝 设厂卫特务机构 明朝 八股取士培养忠实奴仆 八股取士培养忠实奴仆 君权的加强 君权的加强 推行削藩政策 推行削藩政策 设置军机处 设置军机处 清朝 清朝 大兴文字狱 大兴文字狱 2、对于清朝统一多民族国家的巩固措施 ㈡难点剖析： 1、怎样理解明朝君主专制的空前加强，是中国封建社会逐步走向衰落的表现。 2、戚继光抗倭取得胜利的原因： 3、资本主义萌芽4、明清时期文化的时代特点： 二、教法教具运用： 教师制作多媒体课件，从整个单元的知识结构出发，利用课件引导学生思考根据图片设计的问题，教师进行归纳总结，加深学生对单元知识的认识和把握。 三、教学课时安排：1课时 四、教学整合过程 ㈠导入复习：前面我们学习了明朝时期和清朝前期的政治、经济、对外交往、民族交往以及对外关系，这节课我们来复习一下本单元内容。 ㈡复习知识梳理 第15课? 明朝君权的加强 1．明朝的建立： 1368年，朱元璋，建立明朝，他就是明太祖。 2.明太祖加强君权措施：在中央，废除丞相，撤消中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责；在思想文化上，改革科举制度，实行八股取士。 2.迁都北京：北平的燕王朱棣， 帝，即明成祖。1421年迁都北京，加强中央对北方的控制。 第16课　中外的交往与冲突 1. 郑和下西洋：明朝前期明成祖（朱棣）在1405——1433年派郑和七次下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，他是我国也是世界历史上的伟大航海家。 2.戚继光抗倭：戚继光是我国著名的民族英雄。 第17课　君主集权的强化 1. 清朝建立：1616年，女真的杰出首努尔哈赤建立后金。皇太极继承汗位，1636年改国号“金”为清。1644年，清军入关，逐步建立起对全国的统治。2.君主集权的加强：为了加强君主专制，雍正帝设立军机处，由皇帝选择轻信大臣组成。军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步强化。 第18课 ?收复台湾和抗击沙俄 1．郑成功收复台湾：明朝后期，荷兰殖民者侵占了台湾，1661年，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，是我国历史上的民族英雄。 2．中俄《尼布楚条约》：17世纪中期，沙皇俄国势力侵入我国黑龙江流域，康熙帝率清军在雅克萨之战大败俄军。1689年，中俄第一个边界条约《尼布楚条约》， 第19课 ?统一多民族国家的巩固 达赖、班禅、驻藏大臣：顺治帝接见西藏的佛教首领达赖五世，赐予“达赖喇嘛”封号。康熙帝赐 “班禅额尔德尼”的封号。从此，历代达赖和班禅，都须经过中央政府册封。雍正帝时（1727年），清朝开始设置驻藏大臣，驻藏大臣代表中央政府，与达赖、班禅共同管理西藏事务，大大加强了中央政府对西藏的管辖。 第20课 ?明清经济的发展与“闭关锁国” 1、资本主义的萌芽：明朝中期以后，苏州、松江等地的纺织业中，出现了“机户出资，机工出力”的生产方式，是一种资本主义性质的生产关系。 2、“闭关锁国”的政策：实行闭关锁国。影响：启示：开放兴国。 第21、22课 ?时代特点鲜明的明清文化 1．明长城： ，明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关，蜿蜒六千余公里，是世界上的一个奇迹。 2.古典科学巨著：明朝医药学家李时珍写的一部总结性药物学巨著《本草纲目》，被译为多国文字，成为世界医药学的重要文献。明朝末年，杰出的科学家宋应星写了一部《天工开物》外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书” 4.四大名著：元末明初的《三国演义》—作者罗贯中。是我国最早的一部长篇历史小说。《水浒传》的作者施耐庵，是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。明朝中期的《西游记》的作者吴承恩。这是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。清朝曹雪芹的《红楼梦》是我国古典小说的高峰。《红楼梦》具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重地位。