2020九年级化学1-3单元知识点总结材料.doc

2020九年级化学1-3单元知识点总结 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 考点1??近代化学理论的建立（3页）? ⒈原子、分子理论：由道尔顿（英国人）、阿伏加德罗（意大利）建立了原子—分子理论。? ⒉元素周期律、元素周期表：由门捷列夫1869年（俄国人）发现。 考点2.?化学研究的对象（4页）★? 化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。 第一单元　走进化学世界考点1??? 物理变化、化学变化（7页8页） ⒈物理变化：没有生成新物质的变化。如：汽油挥发、冰雪融化、电灯发光等。 ⒉化学变化：生成新物质的变化。如：镁条燃烧、铁生锈、食物腐败等。 ★化学变化的基本特征是有新物质生成。 ★化学变化中伴随的现象是：颜色改变、放出气体、生成沉淀等。 ★化学变化中发生能量变化，这种变化以放热、发光的形式表现出来。 ⒊物理变化与化学变化的联系：在化学变化过程中一定同时发生物理变化，在物理变化中一定不发生化学变化。 考点2??物理性质、化学性质（8页） ⒈物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。★如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等。 ⒉化学性质：物质在化学反应中表现出来的性质。★包括：可燃性、氧化性、还原性、毒性、稳定性、酸性、碱性、腐蚀性等。★例氧气能使带火星的木条复燃。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 考点3?蜡烛及其燃烧的探究（12页）? 实验探究步骤 观察物质的性质、变化、现象 结论、解释 点燃前 ⑴观察蜡烛的颜色、???????形态、形状 乳白色、固态、圆柱状 颜色：乳白色状态：固态 ⑵用小刀切下一块石蜡，投入水中 浮在水上，难溶于水，硬度小 密度比水小，硬度小，难溶于水 ???燃着时? ⑴用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰 ★火焰分三层(外焰、内焰、焰心)，内焰最暗 石蜡具有可燃性，其火焰分三层 ⑵取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出 火柴杆接触外焰部分变黑 外层温度最高，加热用的是外焰 ⑶用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡 ★烧杯内壁有水雾，石灰水变浑浊 ★蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 熄灭后? ⑴将蜡烛熄灭观察 有白烟 蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧 ⑵用火柴点燃刚熄灭时的白烟 白烟燃烧 ?考点4??对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（14页） 实验探究步骤 观察物质的性质、变化、现象 结论、解释、化学方程式 ⒈用排水法收集气体⑴在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放在水槽中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气 集气瓶中的水排出，集气瓶内充满气体 呼出的气体难溶于水 ⑵在水中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放于桌上 气体无色 呼出的是无色的气体，密度比空气大 ⒉探究呼出气体的性质⑴向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡 盛空气的集气瓶内石灰水没有变浑浊，盛呼出气体的集气瓶内石灰水变浑浊 ★人呼出气体中含有较多的二氧化碳? ⑵将燃着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中 燃烧的木条在盛空气的集气瓶中持续燃烧一会熄灭；燃烧的木条在盛呼出气体的集气瓶中立即熄灭 ★人呼出气体中含有较少的氧气 ⑶取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较 对着呼气的玻璃片上有水珠 ★人呼出气体中含有较多的水蒸气 考点5?化学实验室常用仪器的名称和作用（见课本附录151-152页） 考点6?药品的取用（18页） ⒈识记化学实验室危险化学品图标。（18页） ⒉药品取用的基本原则。⑴实验室取用药品要做到“三不原则”：? ★不能用手接触药品；不要鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道。 ⑵取用药品注意节约原则：取用药品应严格按规定用量。若无说明，应取最少量，即：液体取1～2mL；固体只需盖满试管底部。 ⑶用剩的药品要做到“三不一指定原则”：? ★既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放在指定的容器里。 ⒊固体药品的取用⑴取用固体药品的仪器：一般用药匙或药匙、纸槽；块状固体可用镊子夹取。 ⑵取用小颗粒或粉末状药品，用药匙或纸槽按“一横、二送、三直立”的方法送入玻璃容器；取用块状或密度大的金属，用镊子按“一横、二放、三慢竖”的方法送入玻璃容器。 ⒋液体药品的取用⑴取用少量液体（滴加法）可用胶头滴管。方法是将滴管“垂直悬空”放在容器口正上方，滴管不要接触烧杯等容器壁，取液后的滴管不能倒放、乱放或平放。 ⑵取大量液体（倾倒法）从细口瓶倒出液体药品时，先把瓶塞倒放在桌面上，以免沾污瓶塞，污染药液；倾倒液体时，应使标签向着手心，以防瓶口残留的药液流下腐蚀标签；“一倒二向三斜四靠”。倒完药液后立即盖紧瓶塞，以免药液挥发或吸收杂质