美术花团锦簇教学设计.doc

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
学习必备 欢迎下载 美术课《花团锦簇》教学设计 一、教材花团锦簇分析 本课花团锦簇以“花”为题,制作纸花——包装纸花——送花是本课《花团锦簇》的主要线索和学习内容,属于“设计·应用”学习领域。手工制作纸花的方法很多,本课花团锦簇采用的是卷压叠贴的方法。 《花团锦簇》的特点是所表现的花朵形象变化丰富,造型逼真,装饰性较强,制作难度比较适宜。 本课《花团锦簇》 学习主要定位于制作纸花部分。 教材中的鲜花图片赏心悦目,烘托课题热烈气氛, 同时又为对比和分析造型各异的花卉原型提供素材。 有关制作方法和技能的图文提示清晰明了, 便于培养学生的自学能力, 花团锦簇教师则重在学生遇到制作难点时加以引导。 在制作过程中, 叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键, 花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的几个重要因素。 二、教学目标 1、了解关于花艺的常识和习俗,并能运用于生活中去。 2、能抓住花形特征,制作出自己喜欢的花。 3、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。 三、教学思路 本课教学将制作和应用紧密结合, 是在浓厚情感气氛中利用各种柔软的纸材 进行艺术造型活动,应利用学生的情感需求激发其对手工制作技能的探究欲望。 教学过程安排如下:课前准备一情景导入一欣赏探究一合作表现一欣赏交流。 四、教学过程: 教学程序 教师活动 媒体运用 学生活动 教学意图 学习必备 欢迎下载 1、花朵多么美丽,多么 展示鲜花图片 欣赏 激发学习 迷人,花的世界多么 兴趣 一 让人向往! 2、谈话:人们喜欢用花 创 来表达自己最热烈 举例: 联系实际 的情感和最美好的 百合花,送给 生活激发 设 祝愿。那你知道什么 结婚的新人, 学习兴趣 样的花送给什么样 有百年好合 情 的人吗?有什么寓 之意。 意? . 景 3、同学们收集的资料非 展示各种干花、绢 做成干花、塑常丰富。可是鲜花虽 花、塑料花、纸花 料花、绢花、 美,却不能长久。有 等图片 纸花 什么方法能留住花 的美丽呢? 4、今天我们就来学习制 出示课题 引入新 作一些纸花的方法 课,板书 ——《花团锦簇》。 1、这么多种不同的纸 展示一瓶纸花 花,我们得学多少种 二 制作纸花的方法 啊?(学生翻阅教 看课本 P18, 方 材,发现教材中只介 自学了解制 培养学生 绍了一种制作方 作过程。 自学能力 法 法。) 2、师:原来这么多种纸 探 花都是用叠绕这一 种方法制作出来的! 索 太神奇了, 我看出有 初步 学习必备 欢迎下载 的同学已经迫不及 体验制作 待想大展身手试一 小组合作 方法 试了,那老师就给你 们机会,赶快试试, 看看你能不能按照 发现问 书上的方法自己试 题,通过 着做出一朵叠绕纸 质疑激发 花来。开始吧。 学生求知 3、介绍材料,试做练习。 欲 4、收集学生做的几朵纸 花,探究学生作业中 普遍出现的问题: (1)花做的怎么 不太好 样? 举例:花瓣怎 (2)遇到了那些问 样缠绕在花 题? 茎上?花为 什么不好看 ? (3)谁能解决这些 个别解决。 问题? (4)解析:这几个 产生皱褶是 问题也是我们作业 花朵成形的 中存在的普遍问题。 关键。皱褶的 花瓣紧紧缠绕在花 数量不同,花 茎上,无法展开,这 瓣的开放程 是因为叠绕时没有 度也不同。 产生褶皱是造成的, 褶皱不同, 花朵开放 的程度也不同; 花瓣 在花茎上所占位置 学习必备 欢迎下载 过长,这是因为叠绕 演示制作 时纸条超过花萼位 过程,明 置太多所致。 (演示 确制作过 制作过程,学生跟 程。 做,收花) 5、想一想,同一种制作 方法,为什么会制作 出不同种类纸花 呢? 6、小训练:探究同一种 展示几种花瓣样子 花朵的颜色 认识几种 制作方法能制作出 和折叠的图形 不同、花瓣不 不同类型 不同种类纸花的方 同。尖花瓣、 的花瓣 法。分析教材第 18 圆花瓣、波浪 页小训练中三种纸 花瓣 花分别是邮哪种形 状的花瓣做成的? 请对号入座。 三 1、通过我们分析,你有 培养学生 信心现在自己再来 有 动手能力 应 完成一支花吗? 2、那现在就请同学们, 用 根据自己喜欢的类 独自做花 型做一支花。 创 3、展示作品: 欣赏 激发学生 把你做好的花放在 的自信心 新 老师的花瓶里。 学习必备 欢迎下载 1、同学们做的太棒了, 四 看来都是一些巧手 小将。 小 2、鼓励孩子自己制作纸 花送给父母、教师, 结 赠送纸花给孩子。 3、请同学们思考,除了 这种制作纸花的方 法还有其它方法 吗?  思考、举例  拓展学生 的知识面 课后拓展 五 下课

文档评论(0)

182****2200 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档