时 折扣成数解决问题.pptxVIP

第3课时 解决问题R·六年级下册1.妈妈想买一件原价500元的裙子，五折之后这条裙子多少钱？2.爸爸这个月工资由原来的6000元涨了一成五，爸爸现在工资是多少？500 × 50% =250元6900元一、复习导入 例 某品牌的裙子搞促销活动。 妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。问题：(1)在A、B两个商场买，各应付多少钱？(2)选择哪个商场更省钱？二、自主探究解答 在A商场买应付多少钱？用原价乘50%就可以了。A商场打5折……230×50%=115（元）解答 在B商场买应付多少钱？230里有2个100。应该减去2个50。230-50×2=130（元）问题 选择哪个商场更省钱？A商场应付115元。B商场要付130元。115＜130答：选择A商场更省钱。 拓展：百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。问题1.题中的“折上折”是什么意思？“折上折”就是先打六折，然后在此基础上再打个九五折。2.如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌更便宜？解答甲品牌：260-100=160（元）乙品牌：260×60%×95%=148.2（元）答：乙品牌更便宜。1.某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”的方式销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价120元的这种品牌的旅游鞋。（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？三、巩固深化A商场：120-40=80（元）B商城：120×60%=72（元）答：选择B商场更省钱。解答：1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业 《数学课程标准》指出：自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。由于“促销”这部分内容是学生在生活实践中接触到的知识，因此在课堂教学中就可以从学生的实际出发，引导学生从生活实际中理解数学的真实性，增加学生对知识的理解和深化，突破教学的难点，让学生在多种购买方式中进行比较选择，择优选取，进一步提高学生分析和解决生活中实际问题的能力。六、教学反思