(完整word版)2019年上半年中学教师资格证教育知识与能力真题及详细答案.docx

2019 上半年教师资格考试 《中学教育知识与能力》 真题 一、单项选择题 ( 本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分) 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指 ( ) 教师中心、教材中心和课堂中心 儿童中心、经验中心和活动中心 C.管理中心、活动中心和教学中心 D.管理中心、服务中心和教学中心 苏联教育家赞可夫倡导的是 ( ) 发现学习理论 教学过程最优化理论 教学与发展理论 范例教学理论 3.18 世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于 ( ) 。 个人本位论 社会本位论 国家本位论 生活本位论 教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的 哪一特征？ ( ) 阶级性 生产性 C.目的性 D.相对独立性 人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程 度时就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征，这表明人的发展具有( ) 。 顺序性 不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 在现代学制的发展过程中，西欧 19 世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨” ( ) 。 衔接并且对应 衔接但不对应 C.不衔接也不对应 D.不衔接但对应 有人认为，教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能?( ) 政治功能 经济功能 C.文化功能 D.生态功能 当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于 ( ) 。 A. 学科课程 活动课程C.经验课程性 D.社会课程 我国《基础教研课程改革纲要 ( 试行 ) 》规定，在课程设置上，高中阶段 ( ) 。 以综合课程为主 以分科课程为主 C.以实践活动课程为主 D.设置分科与综合相结合的课程 “一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是 ( ) 。 理论联系实际 长善救失 C.教育影响的一致性 D.因材施教 学校德育工作中经常采用的表扬与批评、奖励与处分的德育方法属于( ) 。 说服教育法 品德评价法 C.榜样示范法 D.品德陶冶法 学生课前预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲。这种注意方式属于 ( ) 。 有意注意 无意注意 C.无意后注意 D.有意后注意 艾宾浩斯遗忘曲线表明：遗忘的速度是不均衡的，呈现的趋势是( ) 。 先慢后快 匀速加快 C.先快后慢 D.匀速减慢 晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上， 以促进对知识的理解。 他采取的学习策略是 ( ) 。 复述策略 组织策略 C.计划策略 D.精加工策略 钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿， 然后再叫学生回答， 以使学生的心理活 动更好地维持在教学活动中，钱老师所采用的课堂管理方式是( ) 。 团体警觉 替代强化 C.最小干预 D.处理转换 方华情绪兴奋快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现。她的气质类 型属于 ( ) 。 胆汁质 多血质 C.粘液质 D.抑郁质 张老师在设置教学目标时， 既考虑学生的现有知识水平， 也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯基将这两种水平之间的差距称为 ( ) 。 教学支架 最近发展区 C.先行组织者 D.自我差异性 郭阳同学近来总是不由自主地重复洗手， 即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。 明知没有必要，却不能控制自己，这说明他可能患了 ( ) 。 抑郁症 焦虑症 C.强迫症 D.恐怖症 皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该 ( ) 。 鼓励合作学习 给予积极期望 C.提出纪律要求 D.引导发现学习 “学习过程就是尝试错误的过程”，这一观点属于哪一种学习理论？( ) 。 行为主义 认知主义 C.人本主义 D.建构主义 李老师对自己的教学力十分自信，认为自已能教好学生，这主要反映了他的哪种心理特征？ ( ) 。 教学责任感 教学幸福感 C.教学理智感 D.教学效能感 二、辨析题 ( 本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分) 教育在人的身心发展中起决定作用。 教学的任务就是向学生传授知识 . 学习动机与学习效果成正比。 品德形成受情感的影响。 三、简答题 ( 本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分 ) 简述我国当前教育方针的基本内容。 教学过程有哪些基本规律？ 简述知觉的基本特征。 简述发散想维的基本特征。 四、材料分析 ( 本大题共 2 小题，每小题 18 分，其 36 分) 阅读材料。并回答做题。 材料 我是初二 (3) 班的班主任。有一天，我收到班上学习较差同学的一封信。 信上说：“...... 您知道吗 ?我一直想拿到一个奖状回家，让爸妈高兴，那样他们就能带我出去旅游了。”看了 信，我内心久久不能平静，我扪心自问 : 我深入学生心灵深处了吗 ?