2020新高考语文二轮复习第四部分语言文字运用专题八针对提升四传统文化大趋势语言交际需得体高考得.ppt

语文 [ 第四部分 语言文字运用 ] 针对提升四 传统文化大趋势，语言交际需 “得体” —— 高考得体题备考方略 01 挈领提纲?纲举目张 02 精准扶弱?针对提能 03 落实训练?高效增分 聚焦热点，了解语言得体“五思考” “语言得体”的考查，主要有：在具体语境中考查谦辞、敬辞的误用问题；考查说 话是否注意分寸， 是否符合人物的身份、 心理等； 转述如何做到清晰、 得体； 设定情境， 按要求写一段话；拟写请柬、广告语、欢迎语、留言条、邀请函、求职信等。多为主观 性试题。 2017 、 2018 年高考卷连续两年都对“语言得体”进行了考查，分别从谦敬得当 和语体得当角度设题，考查形式既有客观选择题，也有主观简答题。 一、用语要看对象 要充分考虑陈述对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、 爱好甚至禁忌等。 针对不同的陈述对象， 同一个内容说话的语气、 表达的方式都不一样。 在高考考题中，对用语对象的考查主要有三种：谦敬辞的使用、语言的转述、拟写宣传 提示语等。 1 ．谨防谦敬不当 语言要得体，首先要明确句子陈述的对象及其身份，进而考虑该用敬辞还是谦辞。 谨记敬称的词语只能用于对方，谦称的词语只能用于己方。如果把握不准，谦敬失当， 就会闹出笑话。 简而言之， 可以把谦敬辞归纳为“家大舍小令外人”， 即： 对别人称自己的长辈和 年长的平辈冠以“家”字， 如家父、 家慈、 家兄； 向别人称比自己小的家人时冠以 “舍” 字，如舍弟、舍侄等；称别人家中的人时，则冠以“令”字，如令尊、令郎等。 除此之外， 常见的谦辞还有“小” ( 小女 ) 、 “拙” ( 拙见 ) 、 “鄙” ( 鄙见 ) 、 “寒” ( 寒舍 ) 、 “愚” ( 愚见 ) 等。敬辞还有“贵” ( 贵庚 ) 、“大” ( 大作 ) 、“高” ( 高见 ) 、“贤” ( 贤弟 ) 、 “尊” ( 尊姓 ) 、 “光” ( 光临 ) 、 “拜” ( 拜托 ) 、 “赐” ( 赐教 ) 、 “雅” ( 雅正 ) 、 “惠” ( 惠顾 ) 等。 (2017· 高考全国卷Ⅱ ) 下列各句中，表达得体的一句是 ( ) A ．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B ．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C ．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D ．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 解析： 选 B 。 A 项， “失陪”，客套话，表示不能陪伴对方，这里用错了对象。 B 项， “璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。用于此处正确。 C 项， “寒舍”，谦辞， 对人称自己的家。句子中称别人的家，不得体。 D 项， “千金”，敬辞，称别人的女儿。 此处用于说自己的女儿，不得体。 (2017· 高考全国卷Ⅲ ) 下列各句中，表达得体的一句是 ( ) A ．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。 B ．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C ．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D ．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。 解析： 选 C 。 A 项，承蒙：客套话，受到。 B 项，高足：敬辞，称呼别人的学生。 C 项，不吝赐教：请人多加指教的客套话。 D 项，恭候：敬辞，恭敬地等候。 正确使用谦敬辞要把握两点： 一是词语准确分类； 二是人物验明身份。 即认识谦敬 辞的特点，全面、准确地掌握常见的谦辞和敬辞，辨明其适用对象和范围；明确人物身 份，分清尊卑长幼你我他。 2 ．转述合乎要求 转述，就是对信息进行传达。“转述”不能照葫芦画瓢，也不能简单复述。要理解 信息发出者发出的内容，转述时可能还要对叙述的角度 ( 时间、地点、人称等 ) 进行变更。 把下面句子的内容放在 A 、 B 两种不同的语言环境中进行转述。要求：①不 变更原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚合理。 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了， 请告诉老师一声。 再帮我问 问，后天晚上去她家里找她行不行。” A ．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。 小王说： B ．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。 小王说：