会计学教学方法探讨.pptx

会计学教学方法探讨;第一部分 ;总教学目的 基本理论 基本技术 基本组织;一、会计学科的特点;会计的本质;会计的职能;会计学的实践性与理论性;环境发展与不确定性;会计不确定性系指由于财务会计理论体系内在的缺陷，特别是与会计环境相比之下的滞后性，由于会计政策、方法与技术的采用存在着可供选择的多个备选方案，也由于企业内部控制制度的不完善，会计人员在处理经济事项时必须运用职业判断，将可能使会计业务的处理存在着主观性，使财务数据与会计信息失去可被预测性、可比性以及可靠性，从而进一步地，失去会计信息的相关性。 会计的不确定性主要表现在会计的最终结果，即会计信息的所包含的意义的不确定。 ;会计要素 真实性、可靠性与相关性 复式记帐方法 会计与数学 ;职业判断与哲学思考;职业判断的内容包括 语义判断 应用判断 制度判断 ;职业判断与哲学思考;会计信息是使用一种特殊的方法、专业的方法制造出来的信息；只能反映价值量的信息，对于不能使用价值衡量的经济活动，无法通过会计信息来反映；会计信息必须通过会计人员的职业判断得出，也就是说会计信息不可能回避主观判断。 ;会计与哲学;会计与哲学;影响信息真实性的还有其它因素。成本效益原则是会计工作不能不考虑的问题，会计信息资料在经营管理中的地位非常重要，但是会计信息的提供必须考虑相应的财力、人力耗费是否符合成本效益原则。例如，要求资产和成本费用真实，就要求存货盘点准确，这就需要最好停产进行全面盘点，代价非常大，使得人们不可能经常进行。在目前国内外讨论比较多的真实性与相关性矛盾、真实性与时间性矛盾的问题，也在一定程度上反映了人们对于真实性的认识分歧。 ;职业道德与会计职业;动手能力与抽象思维能力培养;二、会计学科教学的特点;三、会计学入门教育的特点;第二部分;第一章 总论;第一节 会计含义、基本职能与目标;二、会计的基本职能;会计监督 仍沿用上例说明 会计监督的内容 其基本性 特点 说明会计核算与会计监督的关系;三、会计目标;（1）信息有使用价值和价值，信息是资源 信息有使用价值，是指信息具有预测价值和决策价值，它能减少人们在预测、决策时的不确定性，或者根据信息改变预测、决策时的方案选择。信息同时具有价值，一方面，信息是经过加工的数据，要耗费人的劳动；另一方面，信息为人们所掌握后能创造额外的收益。 （2）可传播性与价值增值 信息可通过特定的媒介传播，从而为更多的人所共享。信息的广泛传播可以增加信息的使用价值和价值，一般来说传播的面越广泛、速度越快，其使用价值越大，信息加工的成本越低，信息的价值越大。 （3）时效性与价值 信息的作用与价值和时间密切相关，及时性是信息的最重要的特性之一。从某种意义上说，及时性与其使用价值和价值成函数关系，信息传递越是及时，信息的使用价值越大，价值也越大。;第二节 会计对象和会计要素;所有者投入;第三节 会计准则;第四节 会计确认、计量和报告的基本前提;二、记账基础;第五节 会计信息质量要求;第二章 会计处理方法;会计信息的核算系统;经济业务;第三章 会计科目和账户;第一节 会计科目;第二节 会计账户;第四章 复式记账原理及其应用;第一节 复式记账原理;复式簿记体系是一种完美的体系。从单式簿记到复式簿记对于会计反映职能来说是一个质的飞跃，是从单方面反映经济活动一个方面到全面反映经济活动的来龙去脉的飞跃。 复式簿记则是对于每一笔经济业务都要在两个或两个以上的账户中进行记录，可以反映经济业务的全貌，反映经济业务的来龙去脉。复式簿记体系不仅要求反映经济活动的结果，而且要求反映经济活动的全过程。 复式簿记体系并不仅仅是一种记账方法，与单式簿记相比较它还体现了一种新的思想观念，这种思想观念要求将经济活动的不同方面联系起来，反映经济活动的前因后果。 ;必须强调数学对于会计方法有着举足轻重的作用。马克思曾经指出，一种科学只有成功地运用数学时，才算达到了真正完善的地步。从会计的产生与发展来看，应该认为会计学是关于数字的科学，会计通过使用复式记账法记录经济业务，同时也可以将各式各样复杂的经济业务放在平面坐标系中表现，人们在使用复式记账法反映经济活动的价值流动的来龙去脉的同时，完全也可以通过在坐标系中不同的矢量表示资金的流动。19世纪的一名数学家阿瑟·凯利说，复式记账原理“像欧几里德的比率理论一样，是绝对完善的”。 ;第二节 借贷记账法的应用;借贷记账法对会计实务的贡献主要在于揭示了会计核算的重要性、平衡性、综合性、二重性。 1、会计实务平衡性。借贷记账法作为一种复式记账方法，自始至终贯彻了平衡性的原理。 2、会计核算资料正确的重要性。 3、会计记录的二重性。会计记录的二重性。会计记录的二重性包括：账簿的二重性，即总账和分类账；账户的二重