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初中政治教学经验总结 禹村初级中学 朱丽 1、 精心备课。 1）备教材，根据历年来中考的侧重点，对教材知识加以整合，在有限的课堂教学中做到有的放矢，提高学习效率。 2）备学生，充分了解学生的学习态度、学习状况及学习能力等，课堂教学中尽可能做到分层教学。 3）备能训，能力训练是我们手头非常重要的资料，课前我们先做一遍，挑选一部分必做题供课堂使用。 2、前粘后联。 初三政治的新授课一开始就应与中考相连接， 一方面可以给学生营造中考的氛围， 同时无形中也可提高学生总结问题的能力， 如在学习第二课责任时， 可适当补充弘扬正能量的相关知识， 包括材料的选择（每年的感动中国人物、 道德模范人物、最美妈妈、最美女教师、最美中学生等等），问题的设置：（1）优秀品质（ 2）体现的观点道理（3）如何学习（ 4）及启示。以及如何应答，这样就可以把七年级第 1 课的生命、人生价值，第 2 课的青春、理想，第 4 课的学习、受教育，第 7、8、9、10 课的自信、自立、自强、不畏挫折、意志坚强， 17 课的真善美， 18 课的行为与结果，八年级第 1 课的孝敬父母， 5 课的合作，第 10 课的团结，第 6 课的诚实守信，九年级第 1 课的公平正义，第 2 可的责任，第 12 课的有价值的人生追求等内容相结合，紧扣中考真题，提高学生的应答能力。 3、 渗透做题方法 政治这一学科无外乎就是选择题和非选择题，教会学生正确的做 题方法，会事半功倍。 这要求我们在有限的课堂教学中， 尽可能挤时 间了解学情，选择题：（1）注意几个逆向型选择题（ 2）组合式选择 题教会学生学会排除法加比较法（ 3）注意选项中的迷惑选项，指导 学生精准把握教材知识，做题过程中留下痕迹改过来（ 4）注意一些 典型的错误表述，如根本、彻底、杜绝等字眼 4、 融洽师生关系 所谓“亲其师 信其道”，我们要注意处好和学生之间的关系， 一 个亲切的眼神， 一个小小的动作， 一句温暖的话语都有可能让学生感 受到老师对他的关爱，进而热爱我们这一学科。