昂立续班分享.ppt

比如两个学生关系好的可以让一个带动另一个，我班上曾经就有这样的例子。一个三年级的男生（性格内向），我是感觉他很喜欢我们班一个四年级的女生，那个女生很漂亮。我说你看如果你不学，不以后就不能经常看到她了，只有交了学费，才能在一起学习，当时我并没有利用这样的关系，是后来才知道原来我们班那个差点没报名的学生就几乎是被其他同学起哄说服的。当然老师要主动地运用这层关系，也可以让自己的铁杆家长来带动其他家长。　 还有一个孩子的父母不想再让其学习，因为她说孩子如果考上了三中，我会让孩子继续学习，当时我听了，我也很纠结，因为家长对我没有问题，孩子也很喜欢我，于是我就在班上宣布，我说其他孩子小学毕业了，依然跟我学习，难道你想掉队，去年不是说，一起吃火锅，大家说一起以后也一起学习，后来我就说如果下一期你们都还在我的班学习的话，我就请你们去吃东西（这个班的孩子特别喜欢唱歌。）但是有一个条件：一个都不能少。如果少了一个我就不请你们去了，因此其他学生都去发动这个学生报名，因此效果不错。 3、致家长一封信。 对于小升初学生的家长或是已连续学了一年以上的班级，我直接在家长会直接给每位家长写一封致各位学生家长的信，信的内容包括对本学期所学内容的一个概括，以及学生这一学期在学校课堂上的表现情况和学习效果;另外列出下期老师对学生学习的重难点安排，让家长充分感受到老师工作的细致。同时我把孩子每次在在昂立学校期中和期末考试后，都亲自写一封期末总结过去，总结孩子在这次考试中的有点和不足点，让孩子带给家长看。 4，对于孩子的用心。 孩子平时的作业以及上课的视视频，同时对孩子的作业评语，以及上课（包括课间）的照片，要及时上传到微信和家长群里，要让家长无时无刻都在感觉老师的用心的付出。 5、关于激励措施。。 以昂币和sticker 刺激学生。 根据我的班上续费人数多少， 按报名先后顺序， 第一个报名的学生就可以得到全班总人数这么多的昂币的数， 其余的学生以此类推，一次比一次少，只有先报名者才会得到越多，越往后越少。 6、礼物“诱惑”。 既然水果贴是刺激不了那个班的学生， 我就提前打听到了班上每个学生的生日， 并承诺只要报了名的， 老师就会送他/她一个喜欢的生日礼物。老师要对班上每个学生的生日必须记清楚， 并在生日当天给学生送上及时的祝福，贴近学生的生活，让家长感受到老师对孩子的关心。 14、法定节假日的及时祝福，和家长联系紧密（针对家长） 法定假日除了给家长及学生进行电话教学以外，在假日的当天，我都会给每位学生家长发一条致以节日问候的短信，让学生家长感受到老师的真诚。 与家长建立非常好的关系，多与家长沟通，在做电话教学的时候多多说说孩子们在班上的表现。最后这一点也是我们很多老师不能忽视的，那就是对目前已确认为流失的学生保持联系，不要说很紧密的联系， 但老师可以在一段时间内与学生电话交流一次，这样的沟通，特别是对于那些由于时间问题而不能续报的学生，等时间调过来了，再来学校学习的机率就更大了。这一点，我正在做，希望会有所希望。也相信这是可取的方法之一。我们不能因为孩子流失了，而断掉了与家长的联系，也许很多家长和孩子是由于不可抗拒因素和不得已因素导致没有续费和流失，只要家长的联系方式在，我们都要把她当做自己现有的家长对待，其实跟家长相处，我们就要把内心无形的墙透视掉，那样我们的心和关系就更近了。即使孩子学校成绩不好，她也会因为这一层关系而让孩子学习。 15.感情攻势 对于老师学生充满了好奇和敬畏，老师给学生的一点鼓励和一个眼神对于他们来说都是不同与其他的礼物或小人头；在了解班上学生的续班意想之后针对个别没有可能报名的学生进行‘肯谈’，了解学生不能续读的原因，是来自于家长还是自身让学生知道老师很关心他愿意帮助他，也表示出对学生的挽留之意；比如翻出以前对孩子好的原因，我哪次因为下大雨把你总回家，哪次给你带早餐，哪次生日给你买礼物等这些旧事让孩子感动。 　 16、进行定期的电话教学 这样也是主要针对不经常来接学生不常见到的家长，让家长知道老师对于他们家的孩子是关心，认真负责的对他们的一些对学生在家里的学习情况及老师的教学方面的建议进行了解，这样可以有针对性的对一些家长讨论比较他们关心的方面，也可以提前透露给家长下学期的老师就他孩子身上出现的问题的解决方法，顺便也可以了解到家长对于下个学期的续报情况； 21.要和前台和教务主管做好沟通工作， * * 致我们昂立的家人们 To Our Only Family Time Only 方玲英 Miki 续班分享作品 对于每个老师来说，续班的好坏应该说是对老师这个学期的教学质量，教学服务，与学生及家长的沟通能力等各方面都应该说是一个反射镜，尤其