(完整版)第15课交通和通讯工具的进步.docVIP

肥东锦弘中学 2012-2013 学年度第二学期高一年级历史组公开课教案 第 15 课 交通工具和通讯工具的进步 教学目标： 1、知识与能力： （ 1）识记：洋务派创办的轮船招商局、旅美华侨冯如制成中国的第一架飞机；福建巡 抚主持架设中国第一条有线电报线、清政府在南京开办第一个电话局； （ 2）通过对身边的交通、通讯工具的发展变化感受中国近代以来交通、通讯工具的进 步；理解中国近代以来交通和通讯工具发展的历史背景和对中国近代社会的影响； （ 3）归纳各个时期交通和通讯工具变化的特征结合生活实际分析各种交通方式的优缺 点。 2、过程与方法： （ 1）从学生最熟悉的事例出发，提出历史问题让学生思考，提高学生的学习兴趣； （ 2）搜集有关宜万铁路与宜万高速公路的相关资料，从资料中生成相应的问题并尽力 加以解决，促进学生掌握交通工具的发展过程； （ 3）通过实例分析，体会到我们所享受的现代社会生活，是科技进步的结果。科技的 进步不断地改变着我们的生活，推动着社会的前进。 3、情感态度与价值观： （ 1）培养学生观察生活的兴趣，关注生活的态度，形成历史观和历史态度。 （ 2）放开学生思维的翅膀，让他们尽情遨游。通过学习，陶冶热爱科学的情操，增强 国际意识，为以后走上社会、参与国际竞争与合作做好准备 （ 3）通过本课的学习，使学生认识到新中国成立后特别是改革开放后，中国交通和通 讯事业的发展取得了辉煌的成就。 从而得出 “ 只有新中国的建立和改革开放， 才能实现交通 工具和通讯工具的发展” 的结论。 教学重点和难点： 重点： 近代以来中国交通和通讯工具的发展变化难点： 交通工具发展的对社会生活的影响 课时安排 ： 1 课时 教材分析： 本课教材主要从两个方面向学生介绍了近代以来我国交通和通讯工具的进步：交通工 具的发展， 通讯工具的变迁。 这些内容一方面说明历史是向前发展的， 另一方面也说明只有 共产党才能救中国 , 只有社会主义才能发展中国的道理，同时证明了科学技术是第一生产力 的英明论断。 由于交通工具、 通讯工具和我们的现实生活紧密相连， 所以建议教师在教学中 应该充分调动学生参与教学活动的积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的效果。 教学过程： 导入新课： 戴宗 一、交通工具的进步 1、古代传统交通运输工具： （ 1 ）特征：因地而异、路途遥远（ 2 ）表现： ①南方——水路：船是主要运输工具； ②北方——旱路：以乘坐马车为主； ③平民百姓外出：步行。 2 、近现代铁路交通运输业：合作探究 1 ： 近现代我国铁路建设发展线索？ 1 肥东锦弘中学 2012-2013 学年度第二学期高一年级历史组公开课教案 （ 1 ）出现： 我国最早的铁路 ——淞沪铁路。 （ 2 ）诞生： 19 世纪 80 年代，清政府修筑的唐胥铁路（ 3 ）辛亥革命前夕： 奠定了中国近代铁路网的基本格局 （ 4 ） 20 世纪上半叶： 进展缓慢 （ 5 ）新中国成立后： 加强了内地与西北、西南的沟通 （ 6 ）20 世纪 90 年代： “九五 ”期末我国铁路运营总里程跃居亚洲第一，  世界第四位。 合作探究 2 ： 结合教材归纳机车制造的发展历程？ 3 、公路交通的发展：合作探究 3 ： 结合教材和 ppt 图片总结：我国公路交通的有着怎样的发展历程？（ 1 ） 20 世纪初，开始出现汽车、有轨电车。 （ 2 ）民国时，公路交通发展受限制。 （ 3 ）新中国成立后，公路运输和城市交通较快发展。（ 4 ） 20 世纪 90 年代，轿车进入百姓生活。 4 、水运和航空 图片展示，学生归纳 合作探究 4 ： 思考近代以来交通工具变化发展的特征 ? 二、通讯工具的变迁 1 、电报在中国 2 、电话在中国合作探究 5 ： 影响中国近代以来交通、通讯发展的原因有哪些？ 合作探究 6 ： 近代以来交通和通讯工具的发展，对人们的社会生活有什么样的影响？ 教学小结： 本课教材主要从两个方面向学生介绍了近代以来我国交通和通讯工具的进步：  交通工具 的发展， 通讯工具的变迁。 这些内容一方面说明历史是向前发展的， 另一方面也说明只有共 产党才能救中国 , 只有社会主义才能发展中国的道理，同时证明了科学技术是第一生产力的英明论断。 板书设计： 一、交通工具的进步 1、古代传统交通运输工具： 2 、近现代铁路交通运输业： 3 、公路交通的发展： 4 、水运和航空 二、通讯工具的变迁 1 、电报在中国 2 、电话在中国教学后记： 2