小学体育踢足球教学的设计.ppt

小学体育与健康(水平二)四年级 0足球脚背正面运球  设计理念 我这节课的设计理念是:以“健康第一”为 指导思想,以培养学生体育核心素养为出发点,努力 发挥体育学科独特的育人功能。不断追求体育课堂教 学效益的最大化。让学生在体验思考中领受知识,在 交流练习中领悟知识,在探究与反馈中提升知识。  教材分析 教材分析是上好一堂好课的前提条件足球 脚背正面运球,属于水平二教材,通过本节课的学 习,可以提升学生脚背正面运球的能力,使学生获 得正确的脚背正面运球的身心体验,培养对足球运 动的兴趣,树立自信心,培养克服困难的意志品质, 增强主动参与和自我展示的意识能力。  三、学情分析 众所周知学生已有的知识结构和认知水平,是 教师授课的依据和出发点,新基础教育告诉我们 “不研究学生,教师就会变成留声机”,所以对学生 的了解和分析就显得格外重要。.本次课的授课对象 是小学四年级学生。他们正在完成从低年级到高年级 的过渡,活泼好动,学习新知识的速度较快,敢于发 表自己的想法,具备一定的探索知识,自主创新的能 力。但认知和技能尚处于中间水平,也存在着注意力 持续时间不长、过于自我,缺乏团结协作意识等心理 倾向。  四、确定教学目标 根据对教材的分析和研究,结合小学四年级学生的 生理和心理特点,确立的教学目标是 ●初步掌握脚背正面运球的正确技术并能简单运用。 ●通过练习培养学生柔韧、灵敏、协调、平衡等身体 素质,提高观察力和时空感。 ●培养学生主动体验,勇于创新和团结协作等优秀品 质  五、确定重点难点 基于以上对教材的、学情的分析和教学目 标的设立,我确定本课 重点: ●脚背正面运球的正确姿势以及动作的协调性。 教学难点: ●支撑脚的落位和踢球脚的触球部位。  六、教学方法和学法 教无定法贵在得法,面对这一个个鲜活的生命 体所呈现出的智慧,教师不可能视而不见,所以本节 课我主要采用设疑法、问答法、合作法、游戏法、多 样练习法等多种教学方法。通过教师的积极引导和鼓 励,学生通过体验一探讨一合作一生成一练习 反馈——-游戏等多种形式进行学习,让每个学生 都体验到学习的乐趣。 七、所需器材 这节课需要的场地器材:标志盘60个、足球60个  八、教学流程 (一)训练常规,巧妙导入(时间4分钟) 课堂常规是体育课的必要部分,“不以规矩,不能成 方圆”。活力的课堂同样需要严谨的常规,这是提高课堂效 益的前提条件,也是上好体育课的重要保障。 课堂常规包括整队,清查人数,师生问好,检查服装, 安排见习,导入。本节课我一上来就让每个孩子站在一个足球 后面,直接以“我们这节课想不想和足球成为好朋友”。孩子 听后跃跃欲试,调动起了学习的热情。组织队形:四列横队, 时间4分钟;  (二)前置游戏、激活身体 尊重生命方能彰显上课智慧,在常规授课之前,我巧妙 前置设计了一个“听音乐练反应”的游戏,第一,这让本身 对体育课充满期待的孩子们一下子点燃了学习激情,激活了 身体,第二,用这种“随风潜入夜、润物细无声”的方式让 孩子在不知不觉间达到了暖身的效果,节省了时间!更重要 的是游戏内容又为下面的教学内做好了铺垫,一举多得。