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小学数学有效教学及案例分析
“国培计划”讲座
忻州一中
赵智郡
曲闺
提纲
、小学数学教学课程的任务是什么
小学数学教学目标导正
三、数学教学要讲一点艺术
小学教学数学课程的任务是什么
(1)以培养数学素养为基本追求,即以促进学生的
终身可持续发展为学校数学教育的基本出发点,将小
学数学教育定位于:不追求将所有的儿童都培养成为
伟大的数学家,而是培养他们最基本的数学素养。数
学素养的基本内涵包括要使学生懂得数学的价值,对
自己的数学能力有自信心,有解决现实数学问题的能
力,学会数学交流,以及学会数学的思想方法。数学
素养的基本特征包括发展性、过程性和实践性;
小学教学数学课程的任务是什么
(2)以发展数学思维能力为基本的目标,包括
观察与比较、分析与综合、抽象与概括、判断与
推理;
小学教学数学课程的任务是什么
(3)以将数学运用到现实情境为基本能力,
包括学会用数学的思想来考察现实与构建
普遍知识与特殊情境的联系。
小学教学数学课程的任务是什么
首先,数学教学应该引导儿童观察和认识
周围世界最简单的数量关系,建立情境与
一般法则的联系,从而激发他们超越这些
规则并能用数学语言来进行表达的动机,
真正使用数学知识成为学生生活和思维的
组成部分,其次,在普通的数学规则和特
殊情境之间,其唯一桥梁是学生有意识在
现实情境下进行数学思维。
、小学数学教学要追求“有效”和
“和谐”的目标
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