小学四年级上册数学亿以内数认识和读法说课稿.ppt

人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册 Er 说课稿 执教者 许淑敏 单位:铁岭县李千户镇催阵堡中心小学 时间:2012年8月27日 说课环节 LOGO 一、教材分析 、学情分 三、教法学法 四,教具准 五、教学过程 六,板书设计 教材分析 LOGO 亿以内数的识和读法》是义务教育标准实验 教小学数学四年级上册第一单元数的认识 中第一课的容。这分教学容在数学 程标准数与微数”抛知识。亿 以数的认识和读法》这节课,主要是引导学生 进一步认识以内各个计数单位的名称,知道相 牺个计数单位之间的关系;掌握数位版序表 能根据数级准确地读亿乙从内的数。这部分知识是 在认识万内数的基础上进行的,从万以内数的 认识到亿内数、亿以上数的认识,是学生数概 念的又一扩充这紛分知识是第一学版伸 也为以数的写法及亿以上数始学习打下7坚 实的基础n LOGO 教学月标 使学生认谐数单位万”,“十 知识与技能 于万”和“忆,知道亿是个大数;知 道亿∥内各计数单位的名称和归两个计数单位 之的十进关系 通过情境设,小组合作学习等形式,掌握数位 过程与方法 顺序表,理解并掌握我国四位一级的计数方法和 习惯,能够根据数级正确她滴出亿∥的数 使学生获得正确读数的成功体验:体会和感受大 情感器恋度价值现数在日常生活中的应用培养学生的数感并在 了解数据的过程中掌握大量信息,彥逵国环 保教育 教学重点、难点 LOGO 教学重点教学难点教学关键 1,掌握亿以 每级中或 突出万级的数 内数的数位顺序 表,理解位值”未尾有0的数的 和个级的数在读 法上的联系与区 的含义。 读法。 别,理解和掌握 2,会根据数 读数规则。 级正确地读亿以 内的数。 学情分析: LOGO 四年级的学生,已经具备了一定的自主学习 的能力,对万以内数的数位、计数单位、读法、 写法及万以内的数位顺序表有了清楚的认识。同 时学生对新鲜事物又有着强烈的好奇心和求知欲。 因此,在教学中,我注重创设情境,激发学生的 求知欲望,以学生的自主探究、合作交流为主 让学生亲身去发现、去体验,感受成功带来的快 乐。教学时我抓住学生的兴趣点为其提供大量的 素材,相信学生一定会感兴趣,会努力地尝试解 决问题,体验数学学习的乐趣和数学的价值。 教法、学法: LOGO 教法 学法: 创设情境法 尝试体验法 认读体验法 自主探究法 观察比较法 作交流法 LOGO 四、教具准备 教痂: 学生 1、们以内 1、小计数器 的头要法磊路衣位原序 2、计数器。 3、自制数字 小转盘 五、教学流程图: LOGO 创设情境 揭示课题 新渠探究, 发现规律 教学环方 现国练习 解决题 质疑总结 反思评价 第一环创设情境,示课题 LOGO 1、小精灵读数字 1318261925690935 1925368910809000 在上面这些数字中,你发现几个3,它们都在 哪一位,表示多少?