小低下第七讲07版本.ppt

此字年彩大 语六色的需 发现春天  教学过程  、故事引路 播放《五颜六色的花》,完成下列思考题 @战这慕带隐 事引路 此年彩火  、故事引路 此年彩火  、故事引路 、“万紫千红”的花是怎样形成的? 、在1497种花中,什么颜色的花最多? 为什么黑色的花最少?请你查阅资料 了解一下 此年彩火  二、技法点拨 第一,调动各种感官,发现春天的美 1、在文中圈画出下面的词语,再认真读一读 万物复苏五颜六色 竞相开放叽叽喳喳 2、在下面的括号里填上合适的词语。自 绿色的()五颜六色的() 新的()美丽的()  3.二、技法点拔 第一,调动各种感官,发现春天的美 3、读下面的语句,说说这些语句描写了几种 景物?是怎样观察出来的? 小草变绿了,像给大地 铺上了一块绿色的地毯。五 颜六色的花儿竞相开放。树 木抽出了新的枝条。 此年彩火  二、技法点拨 第一,调动各种感官,发现春天的美 4、比较一下,下面括号里的词语用哪一个 好?为什么?这句话是怎样观察出来的? 燕子从南方飞回来了,它站在树 枝上唧唧喳喳地(唱歌、叫着),好三 像在告诉我们:春天来了! 熟读短文;读好最后一句话。  二、技法点拨 第二,展开联想和想象,发现春天的美 认真读《春》,完成练习 、读了第一自然段,你知道了什么? gedp 2、小作者是按怎样的顺序来写的?在文中 圈画出表示顺序的词语  二、技法点拨 第二,展开联想和想象,发现春天的美 3、读下面的句子,说说那些是作者对景物 的描写,哪些是作者想象出来的? (1)我看见一排排翠绿的柳树,那细细 的柳条摆出婀娜的舞姿,好像在欢迎我们 的到来。 (2)池塘的鱼儿互相追逐着,嬉戏着。 我真羡慕鱼儿的自由自在。 、熟读短文 此年彩火