小学体育水平单元和课时教学计划制订教学内容.ppt

小学体育水平、单元和课时教学 计划的制订 制订教学计划对实现课程目标具有重要的意义 传统的体育教学计划是按学年、学期来制订的 o新体育课程由于根据学生身心健康发展特征将学生 从小学到高中的体育学习划分成六级学习水平,因 此,新体育课程的教学计划就需要按学习水平来制 订水平教学计划,并在水平教学计划的基础上制订 单元教学计划。 水平、单元和磲时歌学计划的衛罚 o水平教学计划的制订 o单元教学计划的制订 o课时教学计划的制订 、水平教学设计的制订 (一)水平教学计划制订的基本要求 1.整体性:根据本校和学生的实际情况,对同一水平阶段的学习 目标和内容进行统筹安排,把各个维度水平目标所呈 现的内容标准加以具体化,并分配到每个学期中,以 便从总体上把握学习内容和要求,全面实现课程目标。 2.连贯性:水平教学计划的制订应反映出在同一水平阶段两年教 学工作的连贯性 3.灵活性:在教学中,经常需要通过获得信息反馈来调整自己的 教学策略,而不是只考虑严格执行教学计划,不重视 学生的变化 (二)如何制订水平教学计划 1.深刻把握课程标准的三级目标体系及内容标准 o在制订水平教学计划时,必须对课程标准的目标体系有相当深刻 的认识,对各领域目标、本学习阶段的水平目标以及内容标准有 全面的了解。 o各领域水平目标之间具有四种不同的关系: 种是在本领域内具有一定的层次性,即具有递进的关系; 第二种是在本领域内具有并行关系; 第三种是具有阶段性; 第四种是跨领域之间的水平目标具有一定相关性 2.按水平目标和教学内容进行统筹安排 o在深刻把握了各水平目标相互之间的关系后,应对水平目标和教 学内容进行统筹安排,并将它们分解到各水平教学计划中去。 (三)制订水平教学工作计划的思路 ¤依据课程标准不同水平段各领域规定的活动内容,选定具 体的教学内容,并把这些教学内容合理地分配到两个学年 中去。然后,再根据学年授课周数、每周授课时数,以及 每年级的各项教材及其设定的课时比例,合理地分配到两 个学期中去。并根据教材的性质、特点确定测试体能和动 作技能的项目。 (四)方法和步骤 1分析研究各年级学生的基本情况,加强计划的针对性 o从了解和研究学生入手,制订学年教学计划,有助于教师根据教材的 性质、特点和难易程度,将本学段教材内容合理地分配到两个年级中 去,对于提高教学计划的针对性,克服盲目性和提高教学质量,都具 有实际意义。 一学期除节假日外,一般按18周计算; ¤国家教学计划规定每周上4节或3节体育课,全年实际上课总时数为 18(周)×2(学期)×4或3(每周课时)=14(课时)或108(课时) 144×2(每课时按上两项教材计算)=288(课次) 2根据教材的难易程度和教学需要,确定各项教材的授课时 数 具体示例 1依据体育课程标准各级目标的涵义和要求,选定教学内容。口 课程标准的各级目标,是统领和选編各学段教学活动或内容的依据,因此 在制订教学计划时,首先要悉心研究领会课程标准的总目标、领域目标和水平目 标的指导思想、理念涵义及目标之间的相互关系,并依据本学段各级目标要求选 定相应的教学内容 2深入研究教学内容的性质和特点,分配好两个学年的教学内容。 口如上所述,学段各领域中的教学内容不是教师主观随意安排的,而是依据本 学段各领域和水平目标的规定选定的。因此,教师在制订学年教学计划时,应先 对所确定的教材进行深入研究,如:根据教材的难易程度和目标的特定要求,考 虑哪些内容适于安排在一年级,哪些内容安排在二年级;根据教材的性质、特点 分清哪些教材分别属于哪个目标统领下的内容,等等。掌握好教材的性质、特点 及目标属性,有助于合理地把本学段的教学内容在分配到两个年级中时,做到目 标明确,分量适宜,难易度符合相应年级学生的接受能力。 3根据学年、每周授课时数和季节规律,分配好两个学期的内容 根据以上思路,现列举学年、学期、单元教学工作计划和部分教案,供 「教师结合学校实际情况制订计划时参考。 表1:水平三教学计划 学校名称 制 表日期 年月 日 第一学年(0 角二学年(10 「第一学期(54 第二学期(54) 第三学期(54) 第四学期(54 意参加体有 2示范所学的运动动作2.主动观采和简单评价司伴 初步探索体有游戏活动的 向他人展示自己的运动动作 在日常生活和学习中保持正确的 在运动项目学习中保持正2.在运动项目学习中保持正 运用适当的体育活动改善 发展灵敏性和速度体能 2,发展能力和平衡能力2发展性和速度体能 身体姿势 展速度和平衡能力 △关注青春期的健康 在体育活动中努力展示自我 了辉不良情绪对体育活 体验身体健康发生变化时 消除因身体形态问题可能产生的的影响 情绪、意志的不同表现 健自卑感 在教指导下于做未△题体与途干的区别 2.对生长发育的