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第四章 思想政治教育目的和任务 第一节 思想政治教育目的 一 思想政治教育目的体系 思想政治教育的目的是教育者依据社会发展的要求、受教育者精神世界发展的需求对受教育者思想品德方面的质量的一种期望和规定。思想政治教育目的是开展各项思想政治教育活动的依据和动力，体现出思想政治教育的价值取向。 1．思想政治教育的根本目的 思想政治教育的根本目的是指思想政治教育活动所要达到的终极目标，即提高人们的思想道德素质，促进人的自由全面发展，激励人们为建设中国特色社会主义，最终实现共产主义而奋斗。 根本目的是思想政治教育的灵魂，是团结和动员全体思想政治教育者及其受教育者共同奋斗的旗帜，规定了思想政治教育活动的方向。 这一根本目的包含相互联系的两个方面： （1）提高人们的思想道德素质。 思想政治教育是满足人们精神需要的一种方式，是提升人的精神品质的社会实践活动，提高人的思想道德素质是这一活动的内在目的。 进行思想政治教育就是要使人们具备良好的思想道德素质，而良好的思想道德素质不仅是人们其他素质发展的保证，也是人们发挥现代化建设积极性的内在基础。可见提高人们的思想道德素质，有助于更好的激励人们为建设中国特色社会主义、实现共产主义努力奋斗。 （2）促进人的自由全面发展。 人的自由全面发展既是共产主义的理想目标，也是社会主义的本质要求。社会主义的本质就是解放生产力、发展生产力，而发展生产力的落脚点就是人的自由全面发展，而这正是思想政治教育的终极目标。 只有促进人的自由全面发展，才能使受教育者更积极、更主动地投身于中国特色社会主义建设中，也才能为共产主义的实现准备更充分的条件。 2．思想政治教育的具体目的 思想政治教育的具体目的是指思想政治教育的各项活动所要达到的预期目标。思想政治教育的根本目的可以看作长远目标，这一长远目标经过多层次分解，成为一个个具体目标，指导思想政治教育的具体活动。通过达到一个个具体目的，思想政治教育才能一步一步向长远目标迈进。 思想政治教育的根本目的是一元的，这是由我国社会主义制度和思想政治教育的性质所决定的。而具体目的是多元的。 （1）具体目的的多元性是由思想政治教育对象的层次性所决定的。 由于社会中的人处于不同利益群体中，处在不同的社会地位上，其利益诉求和思想表现必然存在差异；因而对不同教育对象进行思想政治教育，其具体目的理当有所不同。即使是对同一类型的对象进行思想政治教育，由于具体情况不同，具体目的也应有区别。 （2）具体目的的多元性也是由党在不同领域不同部门的具体目标所决定的。 中国现阶段正处于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。 综合分析国际国内形势和我国发展条件，从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排： 第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。 第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 综上所述，思想政治教育的根本目的和具体目的是一个相互联系、相辅相成的有机统一体。在实际工作中，应注意将思想政治教育的根本目的和具体目的统一起来。 二 确定思想政治教育目的的主要依据 思想政治教育不是人们主观随意确定的，而是社会存在和社会发展的反应。 1．社会发展的客观要求及其发展水平 思想政治教育作为一种社会实践活动，要为社会的发展和进步服务，其目的就必须反映社会发展的客观要求，必然受到生产力与科技发展水平以及社会经济制度的制约。 （1）生产力和科技发展水平是确定思想政治教育目的的基础。 马克思主义认为，社会发展最终是由生产力推动的。生产力的发展不仅为人的体力、智力以及思想道德素质的发展创造了条件，而且也对人的各方面发展提出了更高的要求。因此，思想政治教育的目的最终为生产力发展水平所制约；随着生产力水平的提高和科学技术的迅猛发展，这种制约作用越来越突出。 今天，知识经济和信息化已经成为社会的重要特征，这不仅对社会成员的文化和科技素质提出了新的要求，而且对其思想道德素质也提出了更高的要求，因此，思想政治教育必须加大对受教育者道德价值评判与选择能力的培养，这应成为新时期思想政治教育目的的重要内容。 （2）一定社会的生产关系以及由此而形成的社会经济、政治制度对思想政治教育目的产生着直接的决定性影响。 在阶级社会里，统治阶级思想政治教育目的反映了统治阶级的经济利益和政治利益，在社会上占统治地位。 思想政治教育是一定阶级或政治集团为达到一定的政治目标，有组织、有计划地对社会成员施加思想观念、政治观点、道德规范的