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专题十阅读理解
第1节课内阅读(现代文)
第2节课内阅读(古诗词、文言文)
第3节课外阅读(写人、记事)
第4节课外阅读(写景、状物)
第5节课外阅读(明理导行)
第6节课外阅读(经典名著)
第7节非连续性文本
高效练案
第1节课内阅读(现代文
国4巩固提升
(一)(广西桂林)各具特色的民居(节选)
1请用“--”画出这段话的中心句。
2这段话主要运用了
的说明方法。
3.引用的对联中,“承”的意思是
与
承”对应的是
。这副对联表现了客家人的
祖先希望后人
的愿
(二)(江西九江)养花(节选)
1第一句在文中起」
的作用。
作者采用了
的修辞手法。
2作者摸着的门道具体是指
3文段中,作者体会到养花的乐趣是
4请用“——”画出作者精心照管花草的句子。
第2节课内阅读(古诗词、文言文)
4巩固提升
1.(江西南昌)阅读下面的古诗,回答问题
(1)诗中的“绿”字可以换成
和
等字,但用
绿”字显然更加传神,“绿”让我们想到了
动等描写春天的词语。
(2)请具体写出“春风又绿江南岸”的景色:
(3)这首诗表达了诗人
的感情,表达这种
情感的诗句我还积累了一句
2.(湖北武汉)阅读语段,完成练习。
(1)写出加点词的意思。
①通国之善弈者也通国
善:
弈
②使弈秋诲二人弈诲:。③思援弓缴而射之援
(2)写出“之”在句中的意思。
①通国之善弈者也
②一人虽听之
③思援弓缴而射之
。④虽与之俱学
(3)翻译:为是其智弗若与?曰:非然也
(4)根据课文内容填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下棋,一个
专诉我们学习
第3节课外阅读(写人、记事)
第2步典例精析
1.(江苏南京)阅读下面的短文,回答后面的问题。
(1)用“v”画出下列加点字的正确读音,并解释加点字。
①展见不鲜( xian xian)
②娓娓而谈( wel we)
(2)齐白石先生的人格魅力在于他的傲、痴、谦,每一个特
点都用了具体事例来加以证明,请简要概括这些事例
傲痴谦
(3)本文结构严整,层次分明。其中第(
)自然段为
总起段;第(
)自然段为总结段;第(
8)自然段为过渡段。
(4)作者在前面说齐白石先生“傲如古松”,在后
面又说他“谦如空谷”这是否矛盾?为什么?
(5)请根据内容提示,将下面三个词分别还原到第
12自然段的横线处,依次为(C)→(1)→
A博采众家
B.精益求精
C.卓然不群
(6)中国很多文人都有一身铮铮傲骨,你能列举
二吗?
2.阅读下面的短文,回答后面的问题
(1)请用一句话概括这一感人故事的内容
(2)妈妈两次问“你在伞里吗”,可以看出这是
个
的妈妈;女儿两次
回答都是“响亮而干脆”的“在”,可以看出这是
的女儿。
(3)第1自然段中加点的字“砸”换成“落”好不好?
为什么?
(4)第4自然段能否删去?为什么?
(5)你是怎样理解“泪水和着雨水,从我的脸上流
淌下来,一瞬间打湿了我的脸”这句话的?
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