【精品】三年级上册科学教案 - 《我发现的环境问题》大象版.pdfVIP

《我发现的环境问题》教学设计 教材分析 本课包含两个活动： 引入活动：游戏——环保小卫士 通过玩旅行棋，观察并分析图片，熟悉一些与环境有关的现象，初步培养环 境意识，并为下一个活动作铺垫。 画环境问题图 在学生对校园或社区进行多方位观察的基础上，使其把自己发现的“环境问 题”在地图上用符号和文字表示出来。 经过一系列有趣的观察活动，孩子们有了许多发现和感想，应及时安排他们 进行交流讨论，并鼓励其借助文字、图画、符号来表示自己的想法和记录问题。 学情分析 学生在上一课已经体验了各种观察活动，本节课组织学生对环境问题这一具 体对象展开观察活动，问题目标明确，利于激发兴趣。环境保护形势不容乐观， 土壤沙漠化，水土流失严重，温室效应，大气污染等等一系列问题严重困扰人类 共同生活的家园——地球。学生在日常生活中了解了一些环境破坏现象及环境保 护做法，为开展本课活动奠定了基础。 学习目标 1.学生初步了解一些污染环境的现象，初步培养学生的环境意识。 2.通过对校园或社区进行多方位观察的基础上绘制环境问题图。 教学重难点 初步培养学生的环境意识。 评价任务 1.能够发现身边的环境问题。 2.能够对发现的环境问题提出建议。 教学准备 制作骰子的材料，每人准备一个小东西作为棋子，绘制好的校园或社区地图， 每小组一份。 教学过程 一、环保小卫士 孩子们，大家一定下过很多种棋吧！跳棋、军棋、象棋…但是有没有谁下过 环保棋呢？今天我们就来比赛下环保棋。 同学们首先让我们认真观察旅行棋盘上每一格是什么。在小组内互相说一 说。 下面让我们拿出我们准备好的材料做一个骰子，小组内做一个骰子就行，老 师示范。（把橡皮或肥皂、木块等切成一个小正方体，在每个面上分别写上 1、2、 3、4、5、6几个数字）。制作是请同学们注意安全，不要割破手指。 下面就让我们开始游戏吧！开始之前请同学们听清游戏方法：从起点开始， 组内同学轮流掷骰子，骰子朝上的数字是几，就走几步棋，然后看看所在格子里 画的是什么，表现不同，会有不同的奖罚。谁最先得到小蜗牛头上的王冠，就授 予谁“环保小卫士”的称号。 明白吗？！好，让我们开始吧！ 孩子们通过刚才的游戏你开心吗？ 老师看到有些小朋友可是不开心哦！让我们来听听究竟怎么回事？ 哦，原来如此啊！ 那么，在这些与环境有关的现象中，你喜欢哪些，不喜欢哪些？ 汇报交流。 二、画环境问题图 老师这有一些已经绘制好的校园地图，下面请同学们把我们课下所观察、发 现的环境问题绘制在地图上。 学生活动，绘制环境问题图。 三、汇报交流 每个小组展示自己绘制的环境问题图，并推荐一名同学，向全班汇报自己小 组发现的环境问题 师：孩子们老师真是太高兴了，大家绘制的环境问题图实在是太棒了，大家 的交流非常的精彩。通过刚才的活动你有什么要对大家说吗？ …… 四、小结 通过今天的学习与活动我们班产生了很多环保小卫士，同时我们也发现了在 我们周围存在着很多的环境问题，就让我们肩负起环保小卫士的职责，好好地维 护我们的生活环境。 教学反思 本课通过玩旅行棋，观察并分析图片，使学生熟悉了一些与环境有关的现象， 初步培养了环境意识，学生玩游戏时气氛活跃，教师应注意控制教室秩序。