培训中心 教学技能 说课　无锡城市职业技术学院-单磊《景观设计》.ppt

无锡城市职业技术学院 艺术设计系 教学程序设计 教学项目： 项目教学目标： 学习情境2：庭院景观设计 通过此课题训练，使学生掌握如下技能： 1、掌握景观的设计流程； 2、掌握庭院空间景观的设计方法； 3、掌握装饰图纸的绘制技巧； 4、能独立绘制出景观平面图、功能分析图和手绘效果图。 无锡城市职业技术学院 艺术设计系 教学程序设计 2 学时 设计项目背景、用地条件分析 设计说明 学时分配 总平面布置图 2 学时 草图设计、功能分区设计 功能分析图 12学时 道路组织图、环境景观设计功能分析图、 总平面竖向设计图 手绘效果图 4 学时 场景手绘图、节点手绘效果图 课堂表现 实训表现 实训作业 学习准备 学习态度 实训准备 实训能力 进步情况 作业质量 完成情况 合作能力 根据本课程的特点，采取专题方案设计考察方式考核学生能力，注重阶段能力测试的情况和平时表现，综合评定学习效果。 课程评价体系 无锡城市职业技术学院 艺术设计系 教学程序设计 考核内容 考核要求 分值比例 1 设计内容 要求完整 10% 2 设计理念 符合主题 10% 3 设计表达 制图规范 30% 4 方案汇报 文本内容齐全、美观，汇报有条理 30% 5 按时按量完成情况 按任务书要求考核 10% 6 设计创新 具有创意、风格突出 10% 合计 100 实训作业质量考核标准 无锡城市职业技术学院 艺术设计系 教学程序设计 课程特色 本课程通过方案确定任务引领室内景观设计专题活动，把职业岗位要求转化为学习任务，让学生在学习中掌握对景观设计专题设计的能力。通过实际方案的设计， 使学生熟练掌握环境艺术设计岗位相关的设计、管理技能，熟悉相关工作要求，具备独立完成景观设计的能力，实现艺术设计应用型人才的建设目标 拓展室内专业学生在景观设计方面的能力 无锡城市职业技术学院 艺术设计系 课程努力方向 提高学生综合设计能力 坚持设计作品的原创性 培养学生良好的设计习惯 1 2 3 建筑装饰工程技术专业教学资源库— 景观设计 ——说课 ■培训中心 汇报人：张笑言 无锡城市职业技术学院 单磊 课程教学大纲分析 1 教材和教学参考资料 2 教学方法手段 3 学情及学习方法指导 4 教学程序设计 5 景观设计 商业空间室内外设计 专业实习、毕业设计 手绘设计与表现 室内设计初步 设计造型基础等 岗位核心课 奠定室内设计核心能力 实现全面职业素能培养 课 程 定 位 拓展能力课程 基础能力课程 核心能力课程 家居室内设计 三维场景表现 装饰材料与施工工艺 课程教学大纲分析 无锡城市职业技术学院 艺术设计系 课程性质 通过阐述景观艺术设计的基本概念,分析介绍各类景观设计的过程与内容，着重小型景观的设计与表现，使学生从中了解掌握景观调查、分析、评价、决策、规划、设计的基本方法和技术，满足基本的功能需求和流线走向，独立完成小型的景观改造方案。 1 2 课程教学大纲分析 无锡城市职业技术学院 艺术设计系 课程作用 引导学生独立思考，培养独特的审美意识及独到的见解。 通过自主学习、合作学习，培养学生的团队精神和专业素养。 培养学生的工作认真态度、社会责任心等职业素质 。 。 （1）创新意识、艺术修养和人文精神 （2）能够适应岗位职业要求 （3）自主学习以及可持续发展的能 （1）小型景观的设计能力 （2）景观植物与小品配置能力 （3）设计方案的表现能力 教 学 目 标 知识目标 能力目标 素质目标 （1）景观植物的基础知识 （2）景观的设计与表现的知识 无锡城市职业技术学院 艺术设计系 课程教学大纲分析 后续课程 本课程与其它课程的衔接 同修课程 融入景观设计知识实现室内专业岗位的多元化 与平行课程共建学生岗位技能，为后续课程奠定专业基础 景 观 设 计 建筑制图 CAD操作 手绘设计与表现 前修课程 家居室内设计 3Dmax操作 商业空间室内外环境设计 三维效果图表现2 课程教学大纲分析 无锡城市职业技术学院 艺术设计系 教学难点与重点 教学难点 教学重点 景观元素的了解 设计方案的深入 景观设计规范 方案设计与表现 作为景观设计工作重点掌握的知识与能力 为了提高景观设计能力需要解决的几个难点 无锡城市职业技术学院 艺术设计系 教学程序设计 教学内容的针对性与适用性 景观植物 水景 景观小品 装饰小品 地面铺装 ●适合教学的 企业的成功案例 ●适用于学生实训的 企业项目 小型景观具体项目 公共空间共享区域小景设计 针对景观知识 适用性 筛选总结设计规范知识 由简而繁的内容编排 难易递进的情景教学设计 根据学生实