【精品】六年级综合实践活动教案：福带着问题去春游_全国通用.pdfVIP

寻味古迹，玩出名堂 ——带着问题去春游教学设计 一、教学目标 1.通过活动，引导学生带着问题去亲密接触古镇，拓展学生的视野，锻炼学生的 自理能力，培养他们团结协作的意识。 2.明白组织好一次研学活动各方面的准备，并积极献言献策。 3.活动中积极准备，能与同学配合做好各项工作，善于沟通和交流，能大胆、明 确地表达自己的看法和观点。 二、教学重、难点 自主制定相对完善的活动计划。 三、教学过程 （一）海报导入 1.进入五月，田野里，生机盎然；小河边，杨柳依依；公园里，花儿争艳……美 吗？你想推开门，奔向外面吗？ 2.你的机会来了，看！（出示海报）有请我们的研学发言人——王郑珂为我们宣 读。 3.王郑珂带给我们什么好消息？我们要去（研学），什么是研学（边玩边学） 4.你想参与这次研学活动吗？大家的热情这么高，肯定会有很多收获。 （二） 组建小队 1.但独乐乐不如众乐乐，你想和哪些伙伴组成一个小队呢？下面开始自由组 队。 2.小队有了，为了后继活动的顺利开展，请推选出一个组长，并结合研学情况， 给自己的小组取一个好听又有意义的队名。 同学们： 阳光正好，正是游玩的好时光。学校定于5月28 日上午8:30组织三年级同学赴 乌镇南栅研学，下午3:00返回学校。 在研学前，我们该做哪些准备？研学中你该关注些什么？ 希望大家针对以上问 题做好研学前准备，也预祝大家研学愉快！ 乌镇植材小学 2018年5月 （三）了解海报信息 1．恭喜各个小队的成立。我们要去哪研学？（南栅，我们知道了研学的地点） 【地点】知道了地点，也就能知道从我们学校到南栅的？（距离）老师通过上 网查询，了解到学校到南栅的距离为 ，所以我们还是一如既往地选择步 行。 2.从这份海报里，你还知道了什么？（时间、任务、时长） 【日期】是的，我们知道了哪天出游，就可以查出那天的天气。老师通过上网查 询，查到28 日的天气情况。 【时长】我们这次的研学活动从8:30到15:00，几乎是一天 （四）有备无患，快乐出行 1. 听到这些信息，你觉得我们该做好哪些准备呢？这里有一些可供你选择的物 品，当然如果你需要准备的物品，不要这些范围之内，你可以自己填入，请以小 组为单位完成。 选择：雨伞、防晒霜、皮鞋、球鞋、背包、钱、面包、矿泉水、玩具、伤口贴、 舒适的衣服 2.你们选择了哪些物品？（小组讨论，全班交流。） 3.这些都是关于？（吃的）这些关于？（用的），这是关于？（穿的）这些呢？ （和我们的研有关） 3.看，这是南栅老街，有河、有桥，街道比较窄，鉴于这样的情况，你觉得我们 的安全如何保障？（出示图片）（请爸爸妈妈做家长义工） 其实，安全应该从我们自身开始。当然，我们可以选出一个安全委员，负责我们 的出行安全。 4.那在研学时的礼仪呢？我们又要注意些什么呢？ 在研学前，无论是准备、安全、礼仪都要考虑周全，这样才能“有备无患，快乐 出行。”（出示字） （四）玩得痛快，研得扎实 1.当然，我们不仅要玩得痛快，也要玩得有意义。为了研得有深度，我们先要了 解一下乌镇。 （看图片，听录音：据乌镇近郊的谭家湾古文化遗址考证表明，大约在7000年 前，乌镇的先民就在这一带繁衍生息了。那一时期，属于新石器时代的马家浜文 化。乌镇这个江南古镇，有 1300年的建镇史。据史料记载，古时乌镇的水系四 通八达，整个镇子就像一个岛一样被水环绕，十字形的内河水系将全镇划分为东 南西北四个区块，镇中间的市河，大名为“车溪”，史书上有“裂车溪”为东西， 东为青镇，西为乌镇的说法。1950年5月，乌、青两镇终于合并，称乌镇。 3.通过录音，我们大致了解了乌镇的历史情况。那南栅究竟是个怎样的地方呢？ 我们通过视频来了解。 欣赏了视频，你现在特别想去看看南栅的什么？（桥、窗、美食、老宅……） 4.小组讨论，你们组想对南栅的什么进行深入了解。（组长汇报） 5.很多小组都对吃感兴趣，那你想知道和美食相关的什么的？ 6.我们该怎样去了解？ 7.出示挑战任务。请每组讨论，选择一个任务。完善表格，你们准备如何完成这 些任务。 （南栅的窗户、应家桥、访卢阁茶馆、福昌桥、特色老宅……） （五）拓展延伸 1.刚才大家都表示了想用自己的方式去寻找南栅的印迹，那每种方式具体如何执 行呢？如采访，你想采访谁？你想提哪些问题？这还需要进一步细化。 2.老师这里有关于采访、观察、体验、查阅、问卷调查的具体任务单，请