【新版】青岛版四年级下册科学《登上月球》【创新教案】1.pdfVIP

《登上月球》教案 【教学目标】 1、指导学生通过上网、课外书、讨论、请教师长等途径了解月球，知道人 类对月球的探索历程；激发学生阅读、讨论、想象等多种方法收集信息的态度与 能力。 2、培养学生勇于探索的精神及空间想象能力。 【教学重难点】 重点：指导学生学会利用各种途径收集信息、整理信息，激发学生科学探究 的精神。 难点：培养学生科学探究的精神及空间想象能力。 【教学准备】 课前布置学生搜集有关月球的资料，教师制作多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题。 课件播放《嫦娥奔月》的故事，师：看完动画，同学们发现嫦娥到哪里去了？ 生：月亮。 师：美丽月球，同学们在平时肯定有所了解，关于月球，同学们知道些什么？ 生1：我知道嫦娥奔月的故事。 生2：我知道月球上没有水和空气。 生3：我知道李白的《静夜思》中写到：床前明月光，疑是地上霜，举头望 明月，低头思故乡。 生4：我知道美国人阿姆斯特朗是第一个登上月球的人。 …… 师：同学们了解这么多关于月球的事情，那你们想不想亲自去月球看一看 呢？ 生：想。 师：那么就让我们做一个小小旅行家，去探索月球的无穷奥秘吧。（板书— —登上月球）去月球之前，我们需要对月球有个了解，那么你想知道关于月球的 哪些知识呢？ 生1：月球表面是什么样子的？ 生2：月球上是冷还是热？ 生3：人类第一次登月的情况是怎样的？ 生4：月球有多大啊？ 生5：我们中国什么时候能登上月球啊？ ……（师引导整理，有选择的板书问题。） 二、明确目标，展开讨论。 师：问题有了，你们想怎么解决？ 学生说说自己的方法。 师：同学们的方法都很好，课前老师也让同学查资料了，有的同学还带来了 课外书。课堂时间有限，下面给大家十分种的时间，每个小组选择一类的问题进 行研究。 小组合作整理资料，自主探究。 三、交流总结，形成共识。 师：刚才同学选择了自己最感兴趣的问题进行了研究，下面我们一块交流一 下你们的研究成果。哪个小组来说一说你们的研究发现？ 生：我们研究的是月球概貌，月球是个球体…… 生：我们小组也是研究的月球概貌，月球上面有很多环行山…… 师：哪些小组是研究人类探月历程的？你们了解到哪些知识？同学们的资料 都整理的非常好，以上的资料说的都是月球的概貌。（板书——月球的概貌）老 师也整理了关于月球的一部分知识，（出示月球知识）请大家推荐一位同学给我 们读一读好吗？ 学生读月球知识。 师：嫦娥登上了月亮吗？ 生：没有。 师：那么有没有人登上了月亮？接下来我们一起看一看人类探月的历程（板 书——人类探月历程）哪些同学可以说一说你的发现？ 生：我们知道人类开始是用肉眼观看月球，后来…… 生：我们知道美国的阿波罗计划…… 师板书学生的要点，并进行必要的补充和概括，对于地月距离、月球大小等 概念以及人类探月的历程，进行多媒体展示，加深学生的认识。 师：在进行了一番探索之后，你有什么感想？ 生：…… 师：同学们的想法很好，通过查找资料，我们了解到中国一直也在研究月球， 有个月球探测计划——嫦娥计划 （学生知道的一起说，同时出示课件）哪位同学 可以读给大家听？ 学生读。 四、应用拓展，课外实践。 师：我们虽然已经知道了月球的一些知识，但人类并没有停止对月球的探测， 随着科学的发展，人类对月球将会有新的发现，科学家已经设想在月球建立人类 生活基地，如果让你设计，你看需要哪些设施适应月球上的自然环境？ 生：…… 师：如果未来的一天，同学们真的要去月球旅行了，应该做哪些准备？老师 给大家准备了一张卡片，请大家把想法写到卡片上。 学生写完卡片后，汇报自己的想法，教师注意引导学生联系课上所学的知识。 师：同学们想的真好，请大家把你的卡片贴到我们的智慧树上，借助我们的 智慧，相信大家在不久的将来，一定会登上美丽的月球。