考试前的作业.pdf

. 老师在布置作业的时候， 好像的了口吃， 而且口吃的周期十分的长， 明明是昨天说过的作业， 今天却要再说一遍，我们对此是毫无还手之力的，便只得用一天学习剩下的不多的力气，收 拾老师铁嘴一蹦的残局。所以，我对重复作业的老师有一个机械化的，相当高科技的称呼— —复读机。 nbsp 期中时期，最赚钱的恐怕就是文具店的商贩了，他们不但在此时提高价钱，而且捆绑销 售，老师们而且不失时机地配合着：三天内，我用掉了一个记录本，一个星期内，我用掉了 一包水性笔，同时牺牲的还有３卷修正带，一包胶带纸，５本英语笔记本和三本大演草，当 然其中有几本是老师收上去没有发下来。 nbsp 作业有事并不是老师金口良言，而是各科的课代表代为发言，但他们必然是平民布衣口 诛笔伐的对象，当他们写下作业时，我是可以想象到他们的心理压力时有多么的大的，自己 不愿写， 但是被老师所迫， 便要不得已写下， 又要遭到同学们的恶言相激， 偏偏又是好学生， 有不可以和他们争辩：你不满意，可以自己上来写！所以只得相信一句话：虽大的轻蔑是无 言。便冷笑质之，不去理会。可心理又是百般的无奈与愤怒，但又是一句话：忍了！所以， 当我们的“忍者”出现时，千万不要去惹他，天知道他的愤怒积压了多久，爆发出来的能量 可能比 n 个火山。但是这样的情况又是不多见的，爆发的可能就像日本的富士山爆发一样， 虽然我很希望富士山爆发。 nbsp 倒霉后的课代表便要接着倒霉，我们也是一样得倒霉，如小山一般的作业，我们笔的上那愚 公罢！只是没有天神，帮我们搬走那些个小山。 nbsp 具体的作业往往比计作业时还要恼怒，还要无奈。写起作业来，真是促进了手腕部分的 新陈代谢，从生物学的角度来讲，这不失为一种贡献。但作业的内容比起他的贡献，可是要 多得多。不必说繁琐的语文，麻烦的数学，单词超多的英语，也不必说地名繁多的地理，年 份交错的历史，明明可以看自己，却不知道怎样答题的生物，但是微机的那些题，便足以令 人疯狂： cpu ，二进制，冯·诺伊曼， wpsnbspoffice 。背这些东西，写这些东西。我只能盼 望期末考试快些来。 但是紧接着便是期终考试， 又是这样的复习， 我又有什么办法呢？ nbsp ;.