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学 海 无 涯 故事写作模板 主题：（促使主角做出行动的原因，即主角的欲望或需求。必须为一种情感或者一种 状态） 干扰事件：（扰乱人物生活的困境或者危机） 主角：（戏剧行动的发起者，干扰事件的受害人，必须是“人”） 对手：（戏剧行动的主动或被动回应者，有时也指故事中需要解决的问题。必须为“人”） 故事模拟设计步骤（主故事模板撰写步骤） 一、主旨陈述（主题+基本动作+目的句） 寻找主题 试着问自己：“促使（主角）行动的情感/欲望/需求是（ ）” 切记，（ ）内必须是一个名词。他可以是一种简明、直接，的情感。例如爱。也 可以是一种与情感相联系的需求和欲望，比如成功。（例《公民凯恩》《罗拉快跑》） 写下主题 确定主角 为主角设计姓名、性别、性格、年龄、身份。如果有可能，设计好前史，即主角曾有 的并且可能对现在的行动产生影响的经历，在故事中可以此为主角设计奇特的行动。（例《罗 拉快跑》，收到录取书后家长的不同反应）提示：最好写自己熟悉的社会角色，尽量避免“陌 生人”。 最后，写下“（主角的名字），这是一个……样的男/女人” 设计干扰事件 设计一个打破主角稳定生活的事件，可大可小，但是必须与主题发生关系，一般来说， 即会对主角满足其需求或欲望产生威胁。设计方法：可以从主角的前史和目前的职业、日常 生活入手，代入角色思考，本着令主角产生强烈情绪波澜的目的，从稳定中寻找突破口。 自我练习：正在聚精会神上课的学生，最在乎什么，突然发生什么最令他失望？ 望子成龙的高考生家长，最关注什么，发生什么会让他们难过或惊喜？ 一位单亲妈妈，最害怕什么？ 一个小偷，最渴望什么？ （例《克莱默夫妇》《公民凯恩》） 最后，写下“（主角）遇到了……（干扰事件）” 确定基本动作 根据主题和主角的特质，设计出主角的基本反应，并（最好）用一个及物动词（词组） 将它概括出来（不强求）。例如，一位母亲在儿子犯罪之后，从包庇儿子到鼓励儿子自首， 整个过程，它的基本动作就是帮助，而对手也自然出来了，那就是儿子。确定基本动作相当 于定方向??主角在整个故事从头到尾的基本动作必须是一致的，否则故事肯定出了问题。确 定基本动作可以便于我们检查自己对于故事情节的设计。 写出目的句 根据主题和基本动作，用简明的句子将其合理串连在一起。这往往也是故事的核心冲 突。即“主角想要做什么”。例：《哈姆雷特》： 正义——谋杀 哈姆雷特想要杀死克劳迪厄斯国王。;学 海 无 涯 （那么核心问题其实也就昭然若揭，就是哈姆雷特能否杀死国王） 到此，主旨陈述（主题+基本动作+目的句）便完成了。 二、戏剧性前提 设计戏剧动作 首先，我们得明确什么是戏剧动作。戏剧动作不同于物理上的动作，指的是一个人的 行为引发了另一个人的反应，这一整个环节才是一个戏剧动作。 由此可见，戏剧动作必然是由主角和其他角色（包括对手）共同完成。一般来说，对 手领导阻碍势力，并对主角的行动做出反应。但是，一个故事往往还有其他人物对主角的行 动做出反应，他们可以是“敌人”也可以是“战友”，但是，无论怎样，所有戏剧动作，都 适用一个原则： 情感——（动作）行动——反应 即戏剧动作是由主动方出于某种感受（需求、愿望、欲望），做出相应的动作（行为）， 同时引发了被动方的反应。必须要保证动作和情感的统一，否则人物的行动就会显得莫名 其妙，生硬虚假。而在设计主要情节时，主题就是主角的行动初衷，以此设计主角的行动便 会准确方便很多。同样，故事中的其他人物也需要依照这个原则设计行动，尤其要注意对手 行动的设计。也要保持这种情感上的始终如一。 要点：主角的要求一定不能满足 当戏剧动作展开时，主角的行动必须不断被阻挠，从而不断产生戏剧动作。这样，主 角的愿望会随着动作的展开转变，他们就会被抛进冲突（即未获得解决的戏剧性动作）之中。 冲突可以不断升级，从而产生增加张力，故事情节随之展开，冲突也可以结束（例如结局）， 选择权就在于你。 找出戏剧问题 戏剧问题包含两部分，一是在干扰事件发生后，推动情节发展的危机。这里的危机主 要是由主角的前史和性格特质决定的。例如主角是一个工作狂，中年男子，很少有时间陪妻 子，但是很爱妻子。干扰事件是一个男人发现他妻子和别的男人在床上。那么隐藏危机就是 之前说的主角的一系列情况。二是核心问题，也就是在主旨陈述中所写的主角的目的能否达 成。 建立戏剧性结构 在舞台戏剧中，幕与幕之间存在一个短暂的间隙，供观众休息。剧作家会在每一幕结 尾处安一个“扣”或者“包袱”，来吸引观众，挽留观众。而对于参加艺考的你们，更需要 吸引住阅尽万卷、疲惫不堪的考官们，使他们有兴趣读完你的故事，对结局产生期待。因此， 在故事写作中，也需要适时安排“钩子”（在后面我们称其为转折点），合理设置情节，形成 科学的结构。 在艺考当中，通常写故事的