统计学原理说课.ppt

统计学原理与实务》说课稿 说课人:冯飞鹏  说课内容大纲 果程简介 改革前的课程情况 课改简要思路 全课实施过程 第一次课  课程简介 纷计学惊理与头芳 口2010会计电算化专业必修课 口48学时3学分 口讲授:24学时,占50%;实训:24学时,占50% 口先修课:经济学基础、会计基础 口后续课:财务管理、审计实务、管理会计 口教学形式:计算机机房实训一体化教学  改革前的课程情况 总论 统计设计和统计调查 ●。●●●●●●● 统计整理 ●●●●●●●●●0● 教学内 综合指标分析方法 动态指标分析方法 nsider 统计指数 教学方法 容 抽样推断 关分析与回归分析 统计中EXEL的应用  课改简要思路 教师角色的“五个转变 口知识灌输者→学习指导者 学习的强制者→学习的促进者」 门教师一人谈→教学的主持者 学习的施力者→服务者 学习的模式的设计者一→学习的评价者 目标:变被动学习,为主动学习 变消极学习,为积极学习  改革后: 采式 且驱动“教 学、做”一体化模 项目驱动 探索方法“学” 先学后教 当堂训练 “做”)实践运用解决途径(“教”  课改简要思路 项目化教学法 学生自主学习 教学法   课程内容的分解与重组 弱化对统计原理的数学分析,通过实际 统计设 的上机操作,在实践中学习和运用统计 统计指 的相关知识 计调查 统计整 统计中 EXCEL 统计推 的应用 相关分 统计指 标分析 析与回 归分析  ■例:项目驱动:3.1算术平均数与调和平均数 一、任务驱动 市场上出售蔬莱,早、中、晚售价分别为0.33元/斤、 0.2 晚鄘买1斤;(2)早中晚若各 买3斤4斤5斤;(3)早中晚若各买1元;(4)早中晚若各买2元、 3元、4元,根据不同条件,计算平均价格? 自主探求—“学” (一)、算术平均数: (1)简单:x=- (0.33+0.25+0.2)/3=0.26(元/斤) (2)加权:x=∑x。 (0.33*3+0.25*4+0,2*5)/(3+4+5)=0.25(元/片)  (二)、调和平均数: (3)简单:H= 37(7U41/0.25+170,2)=0.25(元/斤) (4)加权:H=、m ∠m (2+3+4)/(2/033+3/025+4/02)=024(元/斤) 交流沟通一一评价 得到新问题