快乐汉语第一册第八课教案.docx

《快乐汉语》教案 第三单元 饮食 第八课 我要苹果，你呢 课型：汉语综合课 教学对象：初级汉语水平的中学生 教学目标： 1. 会话：购物时谈论需求（水果和饮料） 2. 语音：学习 z、c、 s 的发音，并与 zh、ch、 sh 辨析。 词汇：认读生词“水果” 、“苹果”、“果汁”、“汽水”、“要”、“呢” 4. 语法：学习三种疑问句形式（要 +什么；要 +名词； A+ +名词， B+呢） 汉字：认读并书写“要”、“水”、“汽”、“茶”四个汉字 教学重点：学会在购物或做客等语境中询问需求； 7 个生词； 4 个汉 字。 教学难点：语言点：“你要什么”“你要水果吗”“我要苹果，你呢” 教学方法：多媒体教学法；图片法；翻译法；交际练习法 教具：多媒体；图片 教学课时： 2 课时，一课时 45 分钟 教学步骤： 第一课时 一、复习检查 用师生问答方式询问早餐。 2. 提前板书以提问的方式复习上节课的词语。 3. 听写上节课的 4 个汉字，并纠错。 二、导入新课 询问学生喜欢吃什么水果， 可以用英语翻译一下。“What is your favorite fruits ” 学生不会用汉语回答的话，可以用英语或者印尼语回答。 三、讲练新课 用 PPT展示或者拿出画有水果的图片， 让学生会认读几种重要的水果的生词。 练习水果名称。 把学生分成两组， 将自己制作的水果卡片分发给每一位同学，一组手持拼音卡，一组手持生词卡。老师念水果名字，持有该水果卡片的同学站起来， 同时复述水果名称，哪一组最快得一分。 讲解生词“要”。首先 PPT展示，复习上节课所学的重要动词“喝”和“吃”，并用“要”将这两个动词代替。 讲解句型。老师拿出所有水果卡片，依次摆开。询问学生“你要水果吗”学生答“要” 。再继续问“你要什么水果”学生答。最后老师带读这两个句子。 练习句型。情景表演，首先每两人一组，练习买水果情景的对话，再让两组学生自愿上台表演。 教写汉字“要”，“水”。首先播放 flash 笔顺视频，然后老师示范性的板书，学生模仿。最后检查纠错。 四、布置作业。两个汉字各写 5 遍；回家后把情景对话表演给爸爸妈妈。 第二课时 一、 复习检查 提前板书上节课所学的水果名词，复习；听写上节课两个汉字。 二、 导入新课 询问学生喜欢喝什么饮料，可以用英语问一遍。 “ What is your favorite drink ” 学生不会用汉语回答的话，可以用英语或者印尼语回答。 三、 讲练新课 老师用 PPT展示或拿出画有“汽水”、“果汁”、“茶”的图片，问学生这是什么，学生回答。让学生会认读这三个生词。 选 3 个学生复习上节课句型， 让学生作为对话 A问老师“你要水果吗”老师回答 “要”。学生问“你要什么水果” 老师回答：“我要苹果，你呢” 讲生词“呢” PPT展示两组对话， A1: 我要汽水，你要什么 B1：我不要汽水，我要果汁。 A2：我要苹果，你要什么 B2：我不要苹果，我要香蕉。这里 A1 和 A2 句子中的你要什么 =你呢 =What about 4. 学习句型。首先用 PPT展示句型，即对话。 A：你要什么 B：我要苹果，你呢 A：我要咖啡 / 牛奶 / 鸡蛋 / 面包 / 果汁 / 汽水。老师领读，学生跟读。 练习句型。 首先，老师扮演 A 并拿生词卡片， 问学生“你要什么”；学生回答 “我 要苹果，你呢”老师不断变换手中的卡片，依次说“我要咖啡 / 牛奶 / 鸡蛋 / 面包 / 苹果 / 果汁 / 汽水。”向学生演示句型中的生词替换，并让 全体学生跟读替换过的句型。 第二，每两人一组做练习，发给每组同学写着咖啡、牛奶、鸡蛋、面 包、苹果、果汁、汽水的卡片。学生 A 问学生 B“你要什么”学生 B 说“我要苹果，你呢”同时随机拿起一张卡片如果汁，然后学生 A 看 到卡片后，必须迅速回答“我要果汁” 。两位同学轮流交换。最后选 组自愿上台表演。 教写汉字“汽”和“茶”。 首先播放 flash 笔顺视频，然后老师示范性的板书，学生模仿。最后检查纠错。 四、布置作业 两个汉字，各写 5 遍。 填写一份表格，内容是记录明天早上自己一家人所吃的水果或者喝的饮料。