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走进父母
高一( 5)
班会目的:通过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。 b5E2RGbCAP
班会准备:调查问卷、课件制作
开展方法: 讨论法,说说、议议。
班会程序 :
. 课前填写调查问卷
发一纸条,调查学生与自己父母的关系,不需写名字,请真实填写。
A 亲密 B 比较紧张 C 疏远和一般
填完马上收齐,统计。
二.根据课前统计情况,
导入:是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?是我们的父母!可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了
亲密感?今天,就让我们来学习如何走近父母。 p1EanqFDPw
三.出示一些图片,内容是
1. 不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课;
2. 放学 不愿回家, 玩。
3. 常“ 粥”
除了以上情况?你是否 会不愿与父母外出,或 看 ,或与父母争吵等情况? 同学 与父母 有哪些地方关系 ? DXDiTa9E3d
如果你有以上情况,父母会如何 自己? 同学 并 被 后的感受。
被父母 , ,或者打,你会 得父母很不近人情。那 我 站在父母的角度上看看
四.从父母角度看
投影 淑敏的“孩子,我 什么打你” 。
淑敏《孩子,我 什么打你》
有一天与朋友聊天,我 ,就是在文化大革命中当 兵,我也没打 人。我 ,
我 一 子, 从没打 人??你突然插嘴 : ,你 常打一个人, 那就是我?? RTCrpUDGiT
那一瞬屋里很静很静。那一天我 同客人 了很多的 ,但所有的 都心不在焉。孩子,你那固 的一 ,仿佛爬山虎无数 小的卷 ,攀 我的整个心灵。面 你 正无瑕的眼睛,我要承 :在 个世界上,我只打 一个人。不是偶然,而是 常,不是 描淡写,而是刻骨 心。 个人就是你。 5PCzVD7HxA
在你最小最小的 候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在 中的青豌豆。我生怕任何一点儿 微地碰撞,将你稚弱的生命擦 。我 你无日无夜地操 ,无怨无悔。面 你熟睡中像合 一 静 的 , 我向上 誓:我要尽一个母 所有的力量保 你,直到我从 星球上离开的那一天。 jLBHrnAILg
你像竹笋一 开始 大。 你开始淘气,开始 作 ?? 你摔破的盆碗、 拆 的玩具、 失的 、 的衣着??我都不曾打 你。我想 于一个正常而活 的儿童,都像走路
会跌跤一 原 。 xHAQX74J0X
第一次打你的起因,已 不清了。人 于痛苦的 , 是 向于忘 。 而言之那 你已 懂事, 初步具 童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹 皮的小 ,放任无 地奔向你向往中的草原, 而我 要你接受人 社会公 的
法 ?? 了 你 住并 生遵守它 , 在所有的苦口婆心都宣告失效, 在所有的夸 、批 、
恐吓以及 都无以建 之后,我被迫拿出最后一件武器—— 就是殴打。 LDAYtRyKfE
假如你去摸火, 火焰灼痛你的手指, 种体 将使你一生不会再去 摸 种橙 色抖 如 的精灵。孩子,我希望虚 、懦弱、残忍、狡 些最 的品 ,当你初次与它 接
触 ,就感到切肤的疼痛,从此与它 永 隔 。 Zzz6ZB2Ltk
我知道打人犯法, 但 个世界 了 人父母者一 特殊的赦免——打是 。 世人将
一份特 于母 ,当我行使它的 候臂系千 。 dvzfvkwMI1
我 慎地使用殴打, 犹如一个 人使用他最后的金 。每当打你的 候,我的心都在
抖。我一次又一次 自己:是不是到了非打不可的 候?不打他我 有没有其它的
法?只有当所有的努力都 于失 , 孩子,我才会 起我的手??每一次打 你之后,我都要
深深地自 。假如 我自身可以使你汲取教 ,孩子,我宁愿自 ,那怕它将苛烈
10 倍。
但我知道, 不可以替代也无法 ,它如同 中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会成 你生命体 中的一部分。 道理可能有些深奥,也 要到你也 人父母 ,才会理解。
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打人是个重体力活儿, 它使人肩酸腕痛,好像徒手将一千 蜂 煤搬上五楼。于是人
便 明了打人的工具:戒尺、鞋底、 毛 子?? EmxvxOtOco
我从不用那些工具。 打人的人用了多大的力,便是遭受到同 的反作用力, 是一条力学定律。我愿在打你的同 ,我的手指 自承受力的反 ,遭受与你相等的苦痛。 我才
可以精确地掌握数量,不致于失手将你打得太重。 SixE2yXPq5
我几乎毫不犹豫地 : 每打你一次,我感到的痛楚都要比你更 久 而悠 。 因 ,重要的不是身累,而是心累?? 6ewMyirQFL
孩子,听了你的 ,我 于决定不再打你了。因 你已 大,因
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