仁爱版英语八年级上册Unit1Topic3SectionC说课稿附英文教案.docx

仁 版英 八年 （上） Unit1 Topic3 Section C 稿 一、教材分析： ）教材的地位及作用 本 是第一 元第三 的 C 部分。 本 元教学主要通 自己最喜 的体育运 目引出 2008 年北京奥运会的内容。 Section C 主要复 一 般将来 ，并学 一般将来 的 There be 句型。 Section C 奥林匹克运 会展开 。 1a 我国 参加奥运会的情况及 取金牌情况。 1c2008 年北京奥运会的吉祥物。 2a1 看 ， 以 What will B eijing be like? ，学 There will be ... 句型。 2a2 看 , 以 What should we do for the Ol ympics? 复 提建 。 2b 我 奥运做些什么： What are you doing now for the 2008 B eijing Olympics?What should we do for the 2008 Beijing Olympics? b5E2RGbCAP 教学目 根据《英 程 准》关于 目 的具体描述和英 教学大 的 定， 合第一 元的教材内容，我将本 的教学目 分 知 目 、能力目 、情感目 三大方面： p1EanqFDPw 、知 目 ： ① 和短 ： the People’s Republic of China, winner, grass, visitor, improve, environment, ourselves 等 DXDiTa9E3d ② 言 构：复 一般将来 ，并学 There be 的一般将来 构 复 用 We should ? 提建 ②句型： What will Beijing be like in 2008? There will be ? We should ? 、能力目 ：①提高学生听、 、 、写的能力 听：能 不同句式的 ，并能根据 化，判断句子意 的 化；能听懂本 学 活 中的 ， 做出回答。 RTCrpUDGiT ：能在本 的任 型活 中运用新句型 行 有交流。 ：能正确朗 本 新 、句型和文章。学会 理英文 句的意群分割。 写： 能写出本 学 的 和句型，能运用 的句子描 2008 北京 和表述我 北京做 献。 了解英 短篇的篇章 构。 5PCzVD7HxA ②培养学生主 参与学 活 ，善于和他人合作的能力。 3 、情感目 ： 了解奥运在中国的 展， 想 08 奥运的美 。激 学生 国主 情 。 ）教学重点及 点①教学重点：理解 文文章内容；学 本 新 、短 和句型。培养学生合作学 的意 。②教学 点：掌握 There be 的将来 构。掌握本 新 、短 和句型并能将新知 运用到写作中。 理 依据：①根据教学目 ，确定本 新 、短 。 掌握并熟 运用 There be 的将来 构是本 的重 点和 点。一般将来 是 程 准要求学生掌握的重要 之一，在本 基本句型 There will be? 中， 学生容易忽略 be 。因此要注意 学生 行正确的 言 入。② 本 型 写 。《英 程 准》 初中 段的写作目 提出了具体的要求：能根据写作要求，收集准 素材；能根据 示写 的文章、 写日 、写信等。教 引 学生写出 写端正、拼写正确、 句通 、 法 范、 次分明的一封短信。 jLBHrnAILg 二、教法渗透 ）教学内容整合及 思路 本 型 写 。 重点操 写，我将本 的教学内容做了整合。第一部分由福娃做运 的 片作 warming-up 的活 入新 ，既复 了本 元的重点 —— 一般将来 ，也复 了各 运 的英文表 达法。由于本 元 已 提及 08 奥运的信息， 所以我将 1c 福娃含 的部分也作 新 的 入 理。 学生重点掌握其整体含 “北京 迎您 ”，从而点明北京将 行 2008 奥运会。然后提出 ， 入 1a 。 1a 是 篇 ，也是本 的教学内容的第一部分。 xHAQX74J0X 1a 主要分 三个步 理： 1 ）整体 ： 着一个 听、看文章相关 象，回答： Which Olympics will Beijing host in 2008? 学生在回答 个 的 程中先 文章有一个整体的印象。 2 ） ： 自主 文， 独立完成 本 1b 的 True or False 。学生在解决 道 的 程中学会 找文章的 信息。 ）篇章信息理解：就本 的内容，我按 、地点、事件三大要素 了一个表格。学生通 合作学 完