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2017学年度教师个人校本研修总结 大学生活网 讯 从事教育的我们需要不断地学习,以适应社会的一新的要求. 校本培训 这种可持续的、开放式的继续教育模式,为广大教师打开了方便之门.本学年我从自己的教学实际出发,树立以校为本的理念,加强合作,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯,不断提高自身素质和业务水平.为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现将其总结如下: 一、积极参与校本研修活动,并做好记录,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养. 1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论.增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界. 2、自主学习模式.本学期制定了校本研修计划,并记校本研修笔记5000字. 二、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高. 我们坚持相互学习、共同提高,积极开展讲 四课 （讲研讨课、汇报课、优质课和示范课）活动,促进了我们专业成长.采用即听即评的形式,以评促教、以评促研.通过研讨,形成了共识,认识到课堂教学要根据学科特点和学生实际,以高效课堂为目标,优化课堂教学结构,形成自己的课堂教学风格. 三、开展集体备课,提高课堂教学质量. 教研组每个月进行一次集体备课的,每次集体备课,每一堂教研 课都是教研组集体的结晶,通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式. 四、积极自我反思及写案例,促进自己的专业成长. 反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足.经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多 第一手材料 ,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性.而且,注意做好记录,并整理成文字材料及时上交,每月写有一篇教学反思. 总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作.在工作中,我将积极学习,不断探索,保质保量地完成我们肩负的神圣历史使命. 2011-2012学年度第二学期教师个人校本研修总结 时间飞逝,岁月流转.转眼间,2011――2012学年度第二学期的校本研修已经结束了.喜悦伴着汗水,成功伴着艰辛.在全国全面推进素质教育,基础教育课程改革的大好形势下,本学期我努力工作.使自己在校本培训中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高和完善自己.本着实事求是、一分为二的原则.为了更好地开展以后的工作,现将本学期的个人研修情况做如下总结: 1、在业务方面: 树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律.钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处.另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求. 2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习她们的先进教学方法.尤其在阅读教学中,我要多学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力. 3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力.有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答.这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高. 4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率.从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式. 5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力.积极阅读对教育教学有帮助的刊物,比如我校的教育刊物《基础教育课程改革》、《教学案例与研究》、《班主任》等每期我都及时阅读并作好读书笔记,学习