网络教学平台的设计及的案例清华大学版.ppt

网络教学平台及 网络课程 0●● ●●●● ●●●● ●●●●● ●●●● ●●●● ●●●● 远程(网络)教学支撑环境建设研究 ●●0 ●● 教学资源建设教学支撑环境的发展与评价方法 支持主题探究与多种教学模式的学习环境研究 ●基于教师动态虛拟网站集的网络教学环境研究 ●●●● (一)远程(网络)教学资源建设 资源建设的规范化和标准化 资源整合和资源库建设 ●网络课程的建设与评价 ●●●● ●●●● 教学资源的研究现状 ●●0 ●● 1国外 美国的GEM( Gateway to educationa1 Materials) 澳大利亚的EdNA( Education Network australia) 加拿大的 edu Sourcecanada ●0 pen Courseware 2国内 国家现代远程教育资源网() 高等教育方面尚未建立国家级资源网 些高校在构建自身的教学资源库 ●●●● 教学资源构建的理念、思路与原则 ●●●● ●●0 ●● 1.理念 广泛共享”,是指通过各种方法、技术和策略将 网上分布的各种教学资源进行有效共享 有效聚合”,是指将网上分散的教学资源通过资 源中心集成起来,产生巨大的综合效能,以满足 用户的教学需求 充分应用”,是指为不同类型用户提供良好的、 易操作的使用环境和开发手段,提供个性化的资 源使用、开发与信息决策支持服务 ●●●● 口教学源建的理念、思路与原则 2思路 从概念上,资源中心构建的目标是资源共享和有效 应用,即对校园的数字化教学资源统一规划、整合 和共享 从技术上,资源中心要达到多种类型的分布资源共 享,解决多个层次的资源共享技术,综合运用相关 技术标准 从实施上,资源中心应当建立起遍布校园的教学资 源节点,集成网上各类教学资源,开放式地向全校 甚至全社会提供全方位的教学资源(信息)服务 ●●●● 口教学货源胸建的理念、思路与原則 3原则 资源内容开发支持相关标准,增强资源的可重用性 系统支持分布式存储、管理与应用 系统支持对教师与学生的个性化服务 系统支持内容与知识动态构建与维护 系统架构具有良好的开放性、安全性和可伸缩性 ●●●● ●●●● 口网敦学夤源的总铲结沟 ●●0 ●●● 浏览检索 提取、映射 宙核、入库 网络课程 资源上个 资源下载 下载 资 课件 使用、增加资源收藏 接 源 〔普通用户) 管 途、管理论理 案例库 资源评 宙核、发布接→ 价信息 〔资源管理员) 资源维 资源管理 由遭、批程 临时库 资源支 需求申请, 人资源 系统管理员)→ 系统设置设置基本信息统 用户信息 系統管理 户管理 统计信息一注册、权践/ 接 访问记录 跟踪、统讨 分布代理 程 ●●●●● 口资源的共享涣:被际间的 孚换 资源库管理系统源注册资源注册系统 资源库实体信息库 资源注册信息库 分节点 主节点1 资源提交/ 资源注册 同步更新 信息检索 注册信息 资源使用 课件制作系统 资源注册系统 资源注册信息库 资源制作 主节点2 用户 用户 ●●●● ●●●● 口敦学货源的应用漠式 ●●0 ●●● 资源中心独立应用, 作为独立的管理系统 供师生共享使用; 源 与其他平台结合使用 中 科研平 | 提供标准程序接口将 资源中心的资源引入 到教学、科研等平台 通过“开放式社区” 源社区 与同行、专家以及其 它资源中心建立信息 交流网来获取资源共 享与应用的新理念、 新方法和新技术,拓 展发展空间