综合实践活动课程和学生综合素质发展共69页.ppt

、加强实践教育促进学生素质发展 1.贯彻“十八大”精神,促进人的全面发展 (1)促进人的全面发展,是教育领域实践 科学发展的应有之义 ●加强青少年思想道德建设 ●发展学生的创新精神、实践能力; ●增强学生的社会责任感;培养良好的个性 品质。  (2)落实《规划纲要》精神,全面实施 软育 “育人为本,全面实施素质教育”是我 国教育改革和发展的战略主题。 ●坚持德育为先 综合实践活动为德育创造一种更生动 有效、更贴近学生、更注重实践的德育路 径和教育过程。 综合实践活动着眼于提高学生对社会 对自我的品德认知和观念,引导学生在实 践中形成积极的价值观,改变生活的态度。 Q革中菜大葶  ●坚持能力为重 发展中小学生的各种核心能力,是素质教 育的重要任务; 长期以来,我们缺乏科学完善的中小学生 核心能力表现的基本标准,以及有效的培养体 系; 综合实践活动有利于发展学生的学习能力、 实践能力、创新能力;有利于培育学生的思维 品质。  ●坚持全面发展 综合实践活动应关注学生的全 面发展,突出创新意识、创新精神 的激发、引导和培育。 综合实践活动对学生素质全面 发展具有“拓展”、“补偿”等作 用。  (3)创新人才培养体系是教育体制改革的重要 内容 ●注字思结合 处理好学思关系是中国教育干百年来 筒骑星子性 ●注重知行统 综合实践活动不以单一的道”和识 为目的而应引 在实践中行动,注重行为 方式、生活卷度、实践能力的培养。 ●注重因材施教 综合实践活动要为学生的个性发展提供发展 空间 目革中菜大葶  2促进学生综合素质发展是实施素质教育 的根本目标 (1)基础性素质 ●道德品质·交流与合作 ●公民素质·运动与健康 ●学习能力●审美与表现  (2)综合素质及其表现 ●基础知识、认知能力与学科能力表现; ●基本生活经验和生活态度 ●基本社会活动能力 ●良好的个性品质与行为表现  (3)综合素质评价是教育质量评价的核 心 ●有利于确立全面的教育质量观; 有利于促进学生全面发展; 有利于促进学生特长的发展; ●有利于创新人才培养方式。  3我国基础教育人才培养方式的局限性 ●过于注重认知性学习,崇尚书本、崇尚传统、 崇尚权威;轻视经验、轻视实践、轻视生活。经 验、生活、实践的育人功能未能得到充分体现。 人才培养方式单 ●教学过程的“去情景”“去过程”必然导致教 学过程的丧失,“过程”变成“流程”,知识教 学越来越狭隘 ●长期的应试教育,人才培养远离社会和生活 导致学生普遍缺乏基本能力、基本态度、基本经 验!  案例:小学生日记一则 星期天。睛。 我和妈妈去中山陵春游。看到很多很多的游人。 进入中山陵,看到了雄伟高大的中山陵墓,一个 站着的孙中山(雕像)。 费了很大的劲,终于爬上了中山陵堂。进入灵堂, 看到了一个坐着的孙中山。 在灵堂的里面,又看到了一个躺着的孙中山。 唉!三个孙中山,长相、姿态都不一样。真没趣。 我在树林里撒了一泡尿,就回去了。