一元一次方程应用复习-教案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 课题名称 一元一次方程的应用（复习） 课时 安排 共 1 课时 备课班级 初一四 第 1 课时 授课时间 12 教学重点 根据所学公式灵活找出等量关系式。 教学难点 建立方程解决实际问题，发展分析问题和解决问题的能力。 课前准备 导学提纲、课件 学 案 教 案 二、学习过程 （一）知识梳理： （1）列方程解决实际问题的主要步骤： 1.设适当的未知数；2、找等量关系； 3.列出方程； 4.解出方程； 5.检验是否符合实际； 6.答。 （2）先自己梳理一元一次方程应用所学内容，准备全班交流。 （二）基础练习 1、月历中的方程 月历上，爷爷生日那天的上、下、左、右4个日期的和为80，你能说出爷爷的生日是几号吗？ 2、变与不变 要锻造一个直径为10厘米、高为8厘米的圆柱形毛胚，应截取直径为 3、打折销售 商店将一种夹克按成本价提高50%后标价，后因季节关系按标价的8折出售，每件以60元卖出，这种夹克每件的成本价是多少？ 4、“希望工程”义演 100个和尚分100个馒头。大和尚一人分3个馒头，小和尚3人分1个馒头，大、小和尚各多少人？ 5、追击问题 甲乙两人在一条长400米的环形跑道上跑步，甲的速度是360米/分，乙的速度是240 （1）、两人同时同地反向跑，几秒后两人第一次相遇？ （2）、两人同时同地同向跑，多长时间两人第一次相遇？ 6、教育储蓄 小彬将一笔压岁钱按一年定期储蓄存入“儿童银行”，年利率为10%，到期后将本金和利息取出，并将期中的50元捐给“希望工程”，剩余的又都按一年定期存入，这时存款的年利率已下调到上次存款时年利率的一半，这样到期后可得本金和利息共63元，你能算出小彬的这笔压岁钱是多少吗？ 我的疑惑：请将学习中未能解决的问题、有疑惑的问题、发现的新问题写下来，准备与小组同学或老师交流解决 （三）拓展提高 1、把99拆成4个数，使得第一个数加2，第二个数减2，第三个乘2，第四个数除以2，得到的结果相等，应怎样拆？ 我的疑惑 （四）总结梳理（回扣目标；理科注意知识建构，学科思想及方法的总结归纳） 达 标 测 试 班级 姓名 小组 组内评价 教师评价 必做 1、小明把100元钱存入银行，一年后把本息取出103元。问年利率为多少？ 2、新华书店准备将一套图书打折出售，如果按定价的6折出售将赔60元，而按定价的8.5折出售将赚20元，这套图书的定价是多少元？ 3、小彬和小明每天早晨坚持跑步，小彬每秒跑4米，小明每秒跑6米。如果小明站在百米跑道的起点处，小彬站在他前面 二、选作 亲爱的同学们，你读过名著《西游记》吗?关于孙悟空的故事你一定知道很多吧！有这样一首描述孙悟空捉妖的诗：悟空顺风探妖踪，千里只用四分钟；归时四分行六百，风速多少才算准。请你帮悟空算算当时的风速是多少？（提示：顺风速度=风速+静速；逆风速度=风速-静速） 引入 现实生活中一元一次方程时时体现出来，你能把我们学习的一元一次方程的应用进行总结吗？ 学习过程 （一）知识梳理： 超链接，明确主要内容 （二）基础练习 根据提纲内容学生自主完成，准备小组展示。 小组展示： 在学生展示期间，老师要注意非展示学生的状态，及时调动，对展示、点评质疑的学生要及时评价，并随时注意生成性的目标的达成，及时点拨解疑。要让生与生之间展开辩论。 1、2一个小组 3、4一个小组 5、一个小组 6、一个小组 预设：学生对方向搞混 对6超链接目的进行变式训练（时间充足进行展示） 预设：学生对第二次本金可能找错 （三）拓展提高 拓展提高超链接目的是让学生学生灵活运用就一反三。拓展学生思维。 （四）总结梳理 超链接：一元一次方程六种应用。进行知识、方法、思维归纳。 （五）课堂学习评价： 课堂观察员总结本节课小组和个人的表现，表扬先进，鼓励全体学生积极参与。 （六）达标测试 10分钟完成，小组进行批改，及时点评 教后反思