学生反思日记选.doc免费

学生反思日记选 鲤城区实验小学 　梁翠云 ? 在新课程实施中,教师需要成为反思型教师,学生需要成为反思型学生。反思是一种习惯和意识，不断的反思，才会不断地进步。学生反思,完善认知，学会数学地思考。“学习是学生自己的事情”,关键在于学生自己的内化，教师只是引导者、帮助者。于是,我就引导学生写反思日记。让学生在反思日记中逐渐成长,成为一个自律学习者。下面摘录几则学生的反思日记,足以说明反思能力的培养对学生学习数学的帮助： ? 1０月17日 星期二 　 晴 细心审题的必要 老师出了一道题：一个数的小数点向右移动一位后,得到的数比这个数大4.５。这个数是多少？我拿到题一看，觉得很简单,就写了算式4．５÷10=0．45。转过头一看,没有几个同学举手，难道我做错了?我仔细一看，真的错了，原来一个数的小数点向右移动一位后，得到的数比这个数大４.5这个条件我没有仔细看。小数点向右移动一位即是扩大１０倍后,也就是增加了９倍。正确的解法是：4.5÷(１０－1)=4.5÷9=0.５。看来以后做题不能着急，一定要先读懂题目里面的隐含条件才行。 　　 　 　 　　　 　 　 区实小　　六（１)班 　　陈晴怡 ? 11月2１日 ?　星期四? 粗心的祸害 今天，我翻开作业本一看，错了两道题目,心情坏极了，本来垂手可得的星星又没有了。我仔细一看，原来我把０.07抄成0.7，另外一道是把“×”写成“÷”。看来我可得把我那粗心的坏毛病扔到一边去,不然,我可得不到老师的那颗星星了。 　 　 　 　 区实小 六（1)班 张嘉晨 ? 12月22日　 星期五　 晴 学习要口到心到 昨天，数学考试，我考了98分。错了一道填空题。填空那题老师在考试前给我们复习过,我没有认真思考。只是和尚念经，有口无心地读读记记，结果在考试时,我无论如何也想不起来,就漫不经心地写了个“数的大小”。考得这样的分数,是因为上课态度不端正，我以后一定要认真听,认真思考。 　 　 　 　　 　　 区实小 六(１)班 张钰莹 ? 篇一：细心审题的必要 　　 　老师出了一道题:一个数的小数点向右移动一位后，得到的数比这个数大4.5。这个数是多少？我拿到题一看，觉得很简单，就写了算式４.5÷10＝０.45。转过头一看,没有几个同学举手，难道我做错了?我仔细一看，真的错了,原来一个数的小数点向右移动一位后，得到的数比这个数大４．5这个条件我没有仔细看。小数点向右移动一位即是扩大10倍后，也就是增加了9倍。正确的解法是:4．5÷（10-1）=4.5÷9=0．５。看来以后做题不能着急,一定要先读懂题目里面的隐含条件才行。　 篇二：粗心的祸害 　　 今天，我翻开作业本一看，错了两道题目,心情坏极了，本来垂手可得的星星又没有了。我仔细一看,原来我把0．07抄成0.7，另外一道是把“×”写成“÷”。看来我可得把我那粗心的坏毛病扔到一边去,不然,我可得不到老师的那颗星星了。 篇三:学习要口到心到 　　　昨天，数学考试，我考了98分。错了一道填空题。填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真思考。只是和尚念经，有口无心地读读记记，结果在考试时,我无论如何也想不起来,就漫不经心地写了个“数的大小”。考得这样的分数，是因为上课态度不端正,我以后一定要认真听,认真思考。 篇四:考试后的反思 　 　 　 　 　　　 　 　　 古人说：“学如逆水行舟,不进则退。”紧张的考试过后，随之而迎来了揭晓分数的时候。 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 中午，老师手里拿着试卷,走进教室,说:“我来报一下你们考的分数。”这时教室里的气氛一下子凝固起来,同学们的脸都布满了焦急和担心。有的同学听到了自己的成绩后,顿时垂头丧气,后悔不已，甚至可以用一个词语来形容,那就是早知如今,何必当初。此时我心里十分担心我的成绩，很怕考出一个不好的成绩来。当老师报到我的时候，我的手心里都冒汗了，“刘杰,83分。”我心里的大石头才总算落了下去。试卷发下来，我急忙看试卷上的错题。由于粗心，我与九十几分擦肩而过，就差七分就九十几分了。 这成绩给我留下了许多深深的思索。是自己太马虎了,还是自己平时的努力程度不够。我觉的只有发扬雷锋在学习上的钉子精神,这样才能掌握知识,丰富自己，提高自己的学习成绩。只有在学习上一点点积累，认真努力，坚持不懈的面对学习上的困难。　 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们航行在没有边际的学习海洋上,只有凭借这种精神,才能到达知识的彼岸,学习是没有捷径可走的，只有明白它的重要性,坚持不懈的努力下