运用音乐缓解幼儿入园焦虑.docx

添加微可领取幼儿园标准化管理文档一套 运用音乐缓解幼儿入园焦虑 面对刚刚离开父母，表现无比焦虑的幼儿，除了语言的诱导、游戏活动的吸引等方式之外，我们还运用音乐“陶冶情操，净化心灵”的特殊功效，探索了“音乐疗法”，即在一日生活的不同时间段有目的地播放不同音乐，这对缓解幼儿不安的情绪起到了很好的作用。 从心理上讲 音乐会引起主管人类情绪和感觉的大脑自主反应，而使得情绪发生改变，许多研究结果显示，平静或快乐的音乐可以减轻人的焦虑。日常生活中我们也观察到幼儿对音乐非常敏感，当幼儿哭闹时，播放欢快的音乐，幼儿的情绪会渐渐地平复。有的幼儿听到音乐时会情不自禁地手舞足蹈。将音乐用于缓解幼儿入园焦虑，是源于音乐治疗对个体情绪的积极影响以及新人园幼儿身心发展特点的尝试。 案例： 奇奇是刚入园的幼儿，在熟悉环境的过程中他看起来比较活泼开朗，但是在正式入园那天却大哭不止，老师怎么哄都不行，每个家长来送小朋友入园，他都要扑上去看是不是妈妈，更不会参加幼儿园组织的活动。中午睡觉时，老师播放了轻柔的配乐故事，小朋友都在安静地听着故事，感受着轻柔的音乐，奇奇坐在小椅子上不肯到床上睡觉，怀里 还抱着自己的衣服，不肯交给任何人保管，老师百般哄着，他才随着轻柔的音乐睡着了以后，奇奇慢慢不再哭闹，吃饭的时候，还用筷子敲击碗勺，伴随着不成音乐的音调，奇奇却很快乐，并且活动时，也愿意与其他小朋友一起玩好玩的乐器，情绪高昂。 本来奇奇焦虑情绪比较严重，可能需要更多的时间适应幼儿园生活，是音乐打开了幼儿通往愉悦情绪的一扇门，让幼儿摆脱对幼儿园老师、小朋友以及环境的陌生和害怕，积极调整自己，从而更好地适应幼儿园的生活。 在一日活动中的不同时间段播放不同的音乐： 一、早上播放欢快的音乐欢迎幼儿轻松入园 早晨人园阶段，幼儿的情绪最不稳定，也是哭闹最厉害的一段时间。为了转移幼儿的注意力，让幼儿有一个良好的情绪，开始一天的生活，幼儿园可以选择播放活泼快乐的儿童歌曲，如：《数鸭子》《快乐的 —天开始了》《快乐的节日》《蓝精灵》等。活泼的幼儿听着音乐，在老师的引导下慢慢会停止哭闹，跟着老师手舞足蹈起来，比较内向的幼儿虽然还是面无表情地坐在那里，但是会发现他的哭声已经慢慢变小。 注意： 这段时间播放的音乐最好是有歌词的、简单的、便于幼儿哼唱的歌曲。同时也要注意不要带有“妈妈、爸爸”等字眼，这些让幼儿敏感的、有特殊意义的词会引起幼儿的情绪波动。 二、活动播放节奏感强的音乐 带领幼儿动起来来园后一小时左右，多数幼儿放弃了挣扎哭闹，开始跟着老师一起活动。在活动的开始，老师会播放动感极强的音乐，带领幼儿跳一跳，释放一下能量，能够让幼儿在运动中忘掉烦恼。可以选择一些欢快的儿童歌曲，如《幸福拍手歌》《粉刷匠》《两只老虎》等，同时一些耳熟能详的广场舞曲也是很好的选择，比如《小苹果《最炫民族风》，大街小巷都在播放，幼儿听了也倍感亲切，很容易激发幼儿快乐的情绪。 注意： 这些音乐适合做动作，节奏感比较强，能够激发幼儿跳起来的愿望。 三、安静时播放潜意识音乐缓解幼儿的压力 幼儿在安静地玩玩具、看书、睡觉、吃饭的时候，他的潜意识仍然是打开的，这时候可以选择一些潜意识音乐，潜意识音乐网上可以下载，一般会选择比较舒缓、优美的音乐播放。当成人在情绪烦躁的时候，如果听到这些轻柔舒缓的音乐，不良情绪会得到很大的缓解，对于感知力非常敏感的幼儿，播放潜意识音乐的效果可想而知。 注意： 每天播放的音乐不要变化太多，一般一个类型选择3 ~5首，可反复播放。越熟悉的音乐越能给幼儿带来稳定熟悉的感觉。 小结： 现在来回顾一下今天学习了，怎么样运用音乐缓解幼儿入园焦虑以及注意点。通过在一日活动的各个环节中有效利用适宜的音乐，引导幼儿获得新的情感体验，强化幼儿健康的心理体验，促进正常的行为控制能力，并最终帮助幼儿尽快摆脱分离焦虑困扰。 练习： 老师您反思一下平时是怎么样运用音乐缓解幼儿入园忧虑呢？