部编版小学道德与法治四年级上册第8课 新世界 很精彩 课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * （1）陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？ （2）在网上还有哪些行为会伤害到别人？ 陈博晓网上散布同学失踪的谣言，会给同学家长、学校带来惊慌和麻烦，也容易在网上被误传，扩大不良影响；出于好奇心尝试黑客软件，会给他人上网带来巨大不便或损失。 传播谣言、谩骂他人、转发不良信息、传播病毒等。 2.了解《全国青少年网络文明公约》，思考： （1）遵守网络文明公约对个人有什么好处？ 提升个人文明素质、保证个人安全、充分享受网络生活等。 （2）遵守网络文明公约对他人有什么好处？ 自己在上网时不伤害他人，不给他人增添烦恼和麻烦等。 四、小结 虚拟的网络世界同样有规则，我们要注意保护自己，同时也要做到不损害别人。 板书设计 第三单元 第8课 第三课时 网络游戏的是与非 一、教学导入 我国中学学生的近视率是全世界最高的。其中电视、电脑、手机等电子产品的过度使用是一个重要的原因。 二、网络游戏利与弊 1. 网络游戏利大于弊 阅读教材第62页上面的情景图，思考： （1）玩游戏有利于开发智力吗？ （2）同学们经常在一起聊网络游戏吗？ （3）有时你会和小伙伴们一起打游戏吗？ （4）你玩的哪款游戏是同学推荐给你的？ （5）玩游戏会使心情放松吗？ （6）玩游戏也能参加比赛吗？ （7）你还能说说玩游戏有什么好处吗？ 2.网络游戏弊大于利 阅读教材第62页下半页内容，思考： （1）这位同学为什么对网络游戏上了瘾？ 这位同学在玩网络游戏的过程中，在虚拟的世界里获得了虚拟的满足和成就感。 （2）玩游戏上瘾后这位同学有哪些不正常的行为表现？ 整天想入非非，沉溺于虚拟世界，无法专心学习；经常连续几小时玩游戏；学习成绩下降；对现实生活中的人和事不感兴趣。 （3）网络游戏会伤害眼睛吗？ （4）网络游戏会伤害身体吗？ （5）网络游戏会使人性格孤僻吗？ （6）暴力游戏会对人产生不良影响吗？ （7）你玩游戏花掉不少钱了吗？ 三、避免沉溺于网络游戏 1.结合教材第63页的内容，从自身的角度想想，该怎么避免沉溺于网络游戏？ （1）作为学生要把学习当作最重要的事情。 （2）作为家庭一员，要把亲情作为最重要的事情。 （3）玩国家有关部门推荐或认可的健康游戏。 （4）和家长订立一个玩网络游戏的约定书。 （5）把生活中沉迷于网络产生不良影响的事例作为教训。 （6）把游戏的虚幻情景和生活的现实区别开来。 2.结合教材第63页的内容，思考从技术手段上来避免游戏对青少年的不良影响。 例如：一个游戏账号每天最多只能玩40分钟；遇到暴力、色情等有害信息自动关掉游戏。 3.漫画欣赏 四、小结 板书设计 * * * * * * * * 第三单元 第8课 第一课时 新世界 很精彩 一、教学导入 以鸿雁传书为题材的邮票 哪位同学能说一说苏武牧羊的故事？说一说鸿雁传书是怎么回事。 二、互联网生活小调查 1.每周上网的时间 （1）完成教材第58页“互联网生活小调查”的第1题。 （2）同学们每周的上网情况。 2.完成“上网主要做什么”的小调查 （1）完成教材第58页“互联网生活小调查”的第2题。 （2）同学们经常在网上做什么？ （3）交流一下网上做某一事情的方法，如发邮件等。 三、互联网给生活带来的便捷服务 1. 阅读教材第59页的情景图，体会网络给生活带来的便捷。 网络购物 网课 2.网络还给生活带来哪些便利？ 卫星导航 远程医疗 远程监控 5G手机 四、小结 板书设计 第三单元 第8课 第二课时 新世界 有规则 一、教学导入 在班级有纪律，在社会上有各种各样的规则，那么在虚拟的世界里，我们在上网的时候是否需要遵守一定的规则呢？ 答案是肯定的。本课时我们就一起探讨一下要遵守哪些网络规则。 二、保护自己的规则 1.避免泄露隐私 阅读教材第60页左上的情景图和文字，思考： （1）在网上我们能把个人信息轻易告诉别人吗？ 不能。 （2）把个人信息轻易告诉别人可能会给自己带来哪些麻烦？ 例如：受到电话骚扰、丢失财物、个人信息被非法利用、遭遇诈骗等。 2.远离不良信息 阅读教材第60页右上的情景图和文字，思考： （1）网上有哪些不良信息？ （2）遇到网上不良信息怎么办？