部编版小学道德与法治四年级上册第9课 无处不在的广告 课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * （1）含有虚假的内容； （2）含有引人误解的内容； （3）故意欺骗、误导消费者。 五、小结 板书设计 第三单元 第9课 第三课时 学会识别广告 一、教学导入 广告在生活中无孔不入，虚假广告也是屡见不鲜。我们作为一个消费者，需要看清广告，不被虚假广告所欺骗。 二、学会识别广告 1.了解广告的招数 阅读教材第70页，了解广告常用的四种招数。 2.学以致用，说说下列广告中主要用了什么招数，如何破解这些招数？ （1）某保健品广告，多年一样的广告词：“今年过节不收礼，收礼还收某某某（保健品名称）” 简单重复。 破解：这是商家的套路，不能说明商品的优劣。 （2）某明星代言的虚假广告 破解：代言是收代言费的；明星不一定用过这种产品；明星代言是按照商家授意编演的。 名人代言。 （3）某商家雇人当托，假装排队在自己摊位前买东西。 利用从众心理。 破解：这是商家惯用的套路。我们要做到不盲从别人，选购商品时有自己的主见。 （4）某商场十一黄金周广告牌 利用贪便宜心理。 破解：商家永远比消费者精明；商品不一定真便宜；赠品价值不大等。 3.阅读教材第71页“知识窗”的内容，完成教材中的问题。 明白网上照片会与实物有差距；看看他人购买的商品的质量和性能；不轻信电视的宣传；小心购买电视购物中的物品等。 三、小结 板书设计 * * * * * * * * * * * * * 第三单元 第9课 第一课时 无处不在的广告 一、教学导入 生活中广告是常见的现象之一，上面是一则公益广告，这种广告和我们常见的商业广告有什么不同呢？ 二、广告无处不在 1.观看教材第64页的情景图，结合生活经验，思考： （1）你会在网络、电视、手机、报纸、期刊上见到广告吗？ （2）你有在大街上看到广告吗？ （3）你有在车站、医院、银行等地见到广告吗？ （4）在居住的社区，你会经常见到广告吗？ 2.观看教材第65页的情景图，了解广告的特殊形式——隐藏广告。 在大型活动中，主办方给来宾赠送某品牌饮料。 在体育项目中，某厂家为关注度很高的篮球赛冠名。 在电影中，大牌明星反复使用某种商品。 3.阅读教材第65页中间的情景活动，思考：余强能成功吗？ 余强不能取得成功，他只是减少了接触广告的机会，在家里也会有广告的身影出现。比如家里的电器商标上、家庭日常用品上都可能找到广告的影子。 三、广告的基本形式和作用 1.结合教材第65页“知识窗”的内容，思考： （1）我们通常所说的广告是指哪种广告？ 商业广告。 （2）广告通常有什么作用？ 提高产品知名度，卖出更多的产品。消费者通过广告可以了解产品，以满足自己的需求。 2.公益广告欣赏 四、广告的功能 阅读教材第66页的内容，思考： （1）广告三种功能的含义是什么？ 传递信息是让人们了解商品的功能、价格、特点、产地等基本信息。 提高知名度就是让人们熟悉、喜欢它。 劝说购买就是激发人们购买的欲望。 （2）哪个功能是商家制作广告的最终目的？ 广告的制作需要费用，商业广告以销售商品或服务为目的，前两个功能都是为实现劝说购买功能服务的，所以劝说消费者购买才是广告者最终的目的。 五、小结 在我们的生活中，广告无处不在。商业广告和公益广告是广告的基本形式。 板书设计 第三单元 第9课 第二课时 广告都可信吗 一、教学导入 在电视上，如果你看到这样一个医学专家在做广告，你会相信吗？告诉大家一个惊人的事实，这就是一个虚假的广告！ 二、是否相信广告小调查 完成教材第67页的小调查。 1.调查内容第一项“非常讨厌”和“非常喜欢”是两种极端不可取的态度。 2.调查内容第二项具有明显的个人倾向性，各有各的喜欢理由或者不喜欢的理由。 3.调查内容第三项“相信”或“不相信”都是对广告比较片面的认识。 4.调查内容第四项的内容中，有五个都不能作为判断广告真假的依据。 三、认识虚假广告 1.阅读教材第68页第一段，思考： （1）广告的内容都可信吗？ 不都可信。 （2）什么广告的内容肯定不可信？ 虚假广告。 （3）商家发布虚假广告的目的是什么？ 虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消费者的钱财。 （4）虚假广告会造成严重社会危害吗？ 虚假广告往往会造成严重的后果。 2