夸张和排比教案.docVIP

4、老师这有几个句子想让同学们帮助判断一下是否属于比喻句。（出示投影）判断下列句子是否属于比喻句。 （1）??????我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 （2）??????这个小姑娘像他姐姐。 （3）??????在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 （4）??????我的家乡在广东，是一座海滨小城。?????????????? （5）??????羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。?????????? 5、学生判断句子，并指出本体、喻体。 6、学生从阅读的课外书籍中说出两个比喻句 7、学生自己在练习本上写出两个比喻句。 复习夸张句 1、夸张句有什么特点？ 2、怎样判断句子是否属于夸张句？ 3、出示练习题（投影）?????????? （1）????窗外有人咕咚咕咚地跑，震得屋子都摇晃起来。 （2）????门前的小水沟，我一步就迈过去了。 （3）????放学后，我恨不得一步赶回村子。 （4）????五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 （5）????一千年时间一转眼就过去了。 4、学生判断句子是否属于夸张句。 5、学生从阅读的课外书籍中说出两个夸张句 6、学生自己在练习本上写出两个夸张句。 复习排比句 1、排比句有什么特点？ 2、怎样判断句子是否属于排比句？ 3、我们可以用排比的修辞方法来做什么？有什么好处？ 4、出示练习题（投影） 5、学生判断句子是否属于排比句。 6、学生从阅读的课外书籍中说出两个排比句。 7、学生自己在练习本上写出两个排比句。 （一）概念： 　　夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。 　　（二）种类： 　　夸张可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。 　　1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。 　　2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 　　3、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的茵，就嗅出白面包子的香味来了。 　　（三）夸张的作用： 　　1、揭示本质，给人以启示。 　　2、烘托气氛，增强感染力。 　　3、增强联想；创造气氛。 　　（四）运用夸张要注意以下三点。 　　第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。下面运用的夸张脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 　　第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。 　　第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。 （一）概念： 　　排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。 　　（二）排比和种类： 　　１、成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。例如： 　　延安的歌声它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 　　２、分句排比即一个复句的各个分句构成排比。例如： 　　他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 　　３、单句排比例如： 　　八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾肢下踩。 　　４、复句排比。例如： 　　如果我们能够研制出一种类似鹰眼的有哪些信誉好的足球投注网站、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。 　　（三）排比的作用： 　　１、内容集中，增强气势；２、叙事透辟，条分缕析；３、节奏鲜明，长于抒情。 　　（四）排比与对偶的区别： 　　１、对称性与平列式。对偶是二个语言单位，而排比是三个以上语言单位。对偶必须对称。排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。 　　２、排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。 　　３、对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。