部编版小学语文六年级上册课后练习作业试题（全册）.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1.选择文中括号里最恰当的词语,用“√”标出。 欣赏 优美 打扰 赞叹 2.第1自然段中的“他”指住旅店的客人　, 第8自然段中的“他”指贝多芬　。? 3.阅读第1自然段,用“　　　”画出旅客产生的联想。? 低的时候,像珠子在盘中滚动;髙的时候,像雷鸣震撼着大地。 4.结尾处旅客会说些什么?请发挥想象,在横线上补写出人物的语言。 示例:真是勤奋啊!怪不得他能成为伟大的音乐家 23*　京剧趣谈 一、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。 √ √ √ √ √ √ √ √ 二、比一比,再组词。 三、将下列词语补充完整。 无穷( 无　)( 尽　) ( 风　)( 雨　)不透　　 不( 可　)开( 交　)　 戛然( 而　)( 止　) 四、按要求写句子。 1.这,哪里还是戏剧?这,不是太像杂技了吗?( 改为陈述句) 这,不是戏剧。这,太像杂技了。? 2.舞台方圆太小。马匹是无法驰骋的。( 用恰当的关联词合成一句话) 因为舞台方圆太小,所以马匹是无法驰骋的。? 五、根据课文内容判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。 1.京剧中不同人物在使用马鞭时,各自形成了一套约定俗成的方法。( ) 2.“鞋底”“宴席上的酒壶酒杯”和马鞭一样,都是京剧中可感觉可使用的虚拟道具。( ) 3.京剧还有一种奇特之处,那就是京剧中的杂技成分。( ) √ × × 六、课外阅读我能行。 看　　戏 叶君健 ①时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落,但暑气并没有收敛。没有风,公园里那些屹立着的古树是静静的,露天的剧场也是静静的。 ②但剧场里并不是没有人。相反地,每个角落里都是人,连走路的石阶上都坐着人,从前面一排向后面一望,简直是一个人海。 ③舞台上的幕布分开了,音乐奏起来了,演员们陆续登上了舞台。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌,也有舞;有悲欢,也有离合;有忠诚,也有奸谗…… ④当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面,陡然卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的,对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中,从她的婀娜的身段中,一粒一粒地(　　)下来,(　　)在地上,(　　)到空中,(　　)进每一个人的心里,引起一片深远的回音。 ⑤观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。他们的感情和舞台上女主角的感情交融在一起。随着剧情的发展,女主角的表演渐渐进入高潮,观众的情感也渐渐进入高潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里。他们不约而同地从座位上立起来,像潮水一样,涌到这位艺术家的面前。舞台已经失去了界限,整个剧场就是一个庞大的舞台。 ⑥我们的这位艺术家是谁呢?他就是梅兰芳先生。 (有删改) 1.将下列词语恰当地填到文中的括号里。 滴　溅　滚　落 2.判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)剧场“简直是一个人海”说明了广大群众衷心喜爱梅兰芳的舞台艺术。 (　　) (2)“这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼”这个比喻是说京剧舞台像海市蜃楼般可望而不可即。 (　　) (3)“辽远”与“逼近”、“柔和”与“铿锵”是两对反义词,用在一起使句子前后矛盾,显得不合适。 (　　) (4)文章着力渲染了观众的表现,这样写既表现了观众的热情,又烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣,突出了文章的中心。 (　　) 滚　滴　溅　落 √ × × √ 3.用“　　”画出描写梅兰芳先生演唱的句子,并说说你从中体会到什么。? ?她圆润的歌喉……引起一片深远的回音。　 体会到梅兰芳杰出的表演才能、精湛的演唱技艺。 4.请用两个成语来赞美梅兰芳先生的舞台艺术。 示例:余音绕梁、响遏行云。 保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动。一次,几个记者在冰海中穿梭寻找蓝鲸。(　　　　)下着小雨,(　　　　)都用塑料袋套住摄像机,有一位记者不小心把塑料袋掉进了海里。为他们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪,执意去追赶那个漂得很远的塑料袋,直到捞上来为止。 1.在文中括号里填入恰当的关联词。 即使　也　只有　才　因为　所以 2.考察南极的人都不愿带回滴水片石,是为了　 。? 保护南极的生态环境,让南极永远是一个童话世界 3.用“　　”画出能概括第4自然段段意的句子,再说说文中是用哪件事来具体说明这一点的。? 保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动。 记者不小心掉了一个塑料袋在水里,为他们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪执意去捡回来。? 4.请你