人教版本小学语文小学四年级的下册的同步精品作文精选范文.doc

人教版小学语文四年级下册同步作文范文（ 1） 1、写校园的景、事、物 我爱大花坛 我 桂林的山清水秀，我 黄山的气 雄 ，我 草原的碧草 天，我更 校园的大花 。 春天， 走 校 ，一 的香气扑鼻而来，不用 ，它就是最引人注目的紫丁香。 看去，就 像一片紫色的云霞 ; 再走近一点儿，就像一位穿着紫色 裙的少女翩翩起舞 ; 走到它的跟前，才 那片紫 色原来是无数 紫花，一 挨一 ，一簇接一簇， 了枝丫。像在争先恐后地像人 展示自己的美 。 月季、一串 也 了出来：一串 比火 ， 在一旁点 着花儿 ; 月季 聚在一起， 的、白的?? 一起随 。 夏天，大地也被烤的 烘烘的，而大 却 得又密有壮， 阳光也从枝上照不着地。 秋天，是菊花、桂 的天下，桂花的香气 了校园。菊花——百花之王，有 有 也有黄有白，有 的像久 沙 的将 ，有的像害羞的姑娘，有的像疲倦的流浪 ??真是 色各异，形 万千。 冬天，冬魔走 的地方没有一 生机，只有黄腊梅散 出淡淡的清香。 啊 ! 美 的花 ，你一年四季都有 ，不愧是校园最美的地方。 2、写成长过程中的心里话 老师，我想对您说 老 ，我想 您 ，您像园丁一 ， 了培养祖国的接班人，日夜操 ，忘我地工作的精神多么可 呀！每当夜晚的 候，人 早已 入了甜甜的梦 之中，您却 坐在灯下，精心地 我 批改着作 ，您想到的不是自己，而是祖国的接班人。 老 ，我想 您 ，您关心学生就像慈母一 ， 生如子。 得有一次，一位二年 的小学生下楼梯 ，由于走得太匆忙，而且下楼梯上的同学也很 ，所以一不小心，那位小同学摔了一跤，正好，您 那儿， 忙把她扶起， 切地 道：“小朋友，你摔疼了 ？”那个二年 的小学生揉了揉眼睛感 地 道：“ 您，老 ，只是擦破了一点皮而已，没关系。” ，您看到那个小学生膝盖上 正在流血，您看了二 没 ，迅速地抱起他，奔向了医院。直到医生包扎好了之后，医生 ：“ 位小学生的 会没事的。” ，您才放心地起开。您的行 深受同学 ， 小学生的父母知道后，激 地 ：“您真是 生如子呀！”而您却 ：“保 小学生是 的，不成敬意。” 老 ，我想 您 ，您像蜡 照亮了 人却燃 了自己。 得有一次，有几个学生考 成 不好，后来您主支地帮他 ， 授 他 知 ，并教会他 学 的方法，大 半个月 ，他 的成 明 提高了，后来，在几次考 中他 再也不落在 人后面了， 都是您的功 。古人云：功到自然成，您却做到了。 老 ，我想 您 ，您是大 ，您是天使，您是海洋， 人的甚多，留 自己的甚少，您忠 党 的教育事 ，无私奉献的精神多么高尚啊！老 ，我从心眼里敬佩您！ 3、写大自然中的观察和发现 我发现了蜗牛的秘密 一天下午，天气非常 ，我在阳台上 弄着爸爸的“心肝宝 ”—— 花，突然便看 一只小 牛 爬上一片叶子。“ 牛到底是益虫 是害虫？”“ 什么爬行的 候会留下一条 的 ？”“ 牛的鼻 子眼睛在哪儿？”这一连串的问题出现在我的脑海中。 于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。 “蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿 了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。 “为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”这个问题我先用一片叶子把蜗牛的头引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：“怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？”我被爸爸这么一“激”又来劲了。一个办法从脑海中闪过。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起来。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗立状的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛爬行。 “蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一种方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。 通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。 4、看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭） 战争中的孩子 1937 年 8 月 28 日，日本侵略者轰炸上海火车南站。 “轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。 这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个三、四岁的男孩