三年级2020春季开学小学数学线上线下教学衔接方案-.pdfVIP

红卫小学2019-2020学年度第二学期 红卫小学2019-2020学年度第二学期 三年级数学线下教学衔接计划 三年级数学线下教学衔接计划 一、指导思想 一、指导思想 积极响应党中央、国务院提出的 “两手抓、两手都要抓 积极响应党中央、国务院提出的 “两手抓、两手都要抓 好”的号召，在继续抓好疫情防控的同时，务实有效地抓好 好”的号召，在继续抓好疫情防控的同时，务实有效地抓好 教学工作。为取得疫情防控的全面胜利、取得学期教学任务 教学工作。为取得疫情防控的全面胜利、取得学期教学任务 的保质完成，攻坚克难、群策群力，制定切实可行的教学衔 的保质完成，攻坚克难、群策群力，制定切实可行的教学衔 接方案。 接方案。 二、工作要点 二、工作要点 疫情防控期间我们三年级数学组开设了微信学习群为 疫情防控期间我们三年级数学组开设了微信学习群为 依托的网络课程，我们认识到网课的不足与缺陷。网络课程 依托的网络课程，我们认识到网课的不足与缺陷。网络课程 很难做到以学定教，很难照顾到不同层次学生的学习。教学 很难做到以学定教，很难照顾到不同层次学生的学习。教学 互动性不佳，教学反馈不容易到位，网络课堂很难做到反馈 互动性不佳，教学反馈不容易到位，网络课堂很难做到反馈 及时、精准，学生学习中存在的问题难得到解决。 及时、精准，学生学习中存在的问题难得到解决。 虽然相关教学内容已经讲完，但由于这些缺陷，必然导 虽然相关教学内容已经讲完，但由于这些缺陷，必然导 致学习效率打折扣，“夹生饭”现象在所难免。为此，我们 致学习效率打折扣，“夹生饭”现象在所难免。为此，我们 提出如下教学衔接工作思路。 提出如下教学衔接工作思路。 1.学情评估。 1.学情评估。 疫情期间本班级一直通过qq微信等平台进行现场教学， 疫情期间本班级一直通过qq微信等平台进行现场教学， 线上教学参与度只达到了百分之八十，线下布置作业由家长 线上教学参与度只达到了百分之八十，线下布置作业由家长 督导百分之二十五。由于复工复产家长上班等因素，临近开 督导百分之二十五。由于复工复产家长上班等因素，临近开 学学生的参与度有所下降，线上参与下降线下自主完成情况 学学生的参与度有所下降，线上参与下降线下自主完成情况 不理想。为此在qq群中会提前一天在班级群发布学习任务， 不理想。为此在qq群中会提前一天在班级群发布学习任务， 及时和家长沟通组织学生们观看微课，自主学习同时提出相 及时和家长沟通组织学生们观看微课，自主学习同时提出相 应学习要求，引导学生积极思，考针对每节课内容的不同提 应学习要求，引导学生积极思，考针对每节课内容的不同提 出相应的学习要求。三年级的孩子们大多数能在家长的帮助 出相应的学习要求。三年级的孩子们大多数能在家长的帮助 下开展学习，孩子们学习后会将作业上传，老师在线批改一 下开展学习，孩子们学习后会将作业上传，老师在线批改一 对一反馈。每天上午和下午会对作业中特别重要的疏漏点进 对一反馈。每天上午和下午会对作业中特别重要的疏漏点进 行统一补充，与家长沟通，督促他们完成学习任务。 行统一补充，与家长沟通，督促他们完成学习任务。 1. 复习迎测。 1. 复习迎测。 利用下周的线上助学时间，有序列、有针对、有效果地 利用下周的线上助学时间，有序列、有针对、有效果地 引导学生就前几周已学内容，做一次初步的线上复习巩固工 引导学生就前几周已学内容，做一次初步的线上复习巩固工 作，以便做好线下复课开始即实施的前几周学习内容检测工 作，以便做好线下复课开始即实施的前几周学习内容检测工 作。 作。 3.学情再断。 3.学情再断。 通过适当次数的线上学习检测，通过检测发现学生实际 通过适当次数的线上学习检测，通过检测发现学生实际 存在的漏点、疑点、思维的盲点。在此基础上，准确梳理出 存在的漏点、疑点、思维的盲点。在此基础上，准确梳理出 前七周学习内容中，普遍存在的共性问题，找出学困生、问 前七周学习内容中，普遍存在的共性问题，找出学困