水平四《足球脚内侧运球》第一次课教学设计图文.pdf

水平四 《足球脚内侧运球》第一次课教学设计 水平四 《足球脚内侧运球》第一次课教学设计 一、指导思想 一、指导思想 本课以课程标准为依据，全面贯彻 “健康第一”的指导思想，坚持以人为本，以学生发 本课以课程标准为依据，全面贯彻 “健康第一”的指导思想，坚持以人为本，以学生发 展为中心，重视学生的主体地位，优化教学过程，按照基础教育课程改革的理念和要求，关 展为中心，重视学生的主体地位，优化教学过程，按照基础教育课程改革的理念和要求，关 注学生的个体差异和不同要求，确保每位同学受益，依据初中学生的生理和心理特点，探索 注学生的个体差异和不同要求，确保每位同学受益，依据初中学生的生理和心理特点，探索 培养学生的探究、交流、合作、创新能力和自主锻炼身体的能力，激发学生运动兴趣，培养 培养学生的探究、交流、合作、创新能力和自主锻炼身体的能力，激发学生运动兴趣，培养 学生终身体育的意思。 学生终身体育的意思。 二、教材分析： 二、教材分析： 足球运动是初中生比较喜欢运动项 目之一，教师在引进足球内容时力求以学生发展为中 足球运动是初中生比较喜欢运动项 目之一，教师在引进足球内容时力求以学生发展为中 心，适应初中生生理、心理特点，降低足球项 目的练习要求，运用游戏提高学生运动兴趣。 心，适应初中生生理、心理特点，降低足球项 目的练习要求，运用游戏提高学生运动兴趣。 足球脚背正面运球是足球基本技术之一，也是足球比赛中运用较多的运球技术，要注重引导 足球脚背正面运球是足球基本技术之一，也是足球比赛中运用较多的运球技术，要注重引导 学生学习，加强足球基本技能的学习。 学生学习，加强足球基本技能的学习。 针对初中生生理、心理特点，教师加强基础教学，运用游戏的方法，激发学生运动兴趣， 针对初中生生理、心理特点，教师加强基础教学，运用游戏的方法，激发学生运动兴趣， 为学生形成爱好与专长奠定基础。 为学生形成爱好与专长奠定基础。 本课教学内容是足球脚内侧运球。足球脚内侧运球是足球运动中主要的基本技术，是全 本课教学内容是足球脚内侧运球。足球脚内侧运球是足球运动中主要的基本技术，是全 队进攻的重要手段，是初中足球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。 队进攻的重要手段，是初中足球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。 三、学情分析： 三、学情分析： 本次课的授课班级为初三 （、 ）班，女学生 人，男生 人，男生大部分掌握三级 本次课的授课班级为初三 （、 ）班，女学生 人，男生 人，男生大部分掌握三级 2 5 46 44 2 5 46 44 蛙跳和 米跑的技术，女学生足球运球基础很差，大部分学生几乎没有接触过足球运球， 蛙跳和 200 米跑的技术，女学生足球运球基础很差，大部分学生几乎没有接触过足球运球， 200 足球运球的动作要领一无所知，但学生整体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很 足球运球的动作要领一无所知，但学生整体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很 强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上初三年级的学生有较强的创造能力和 强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上初三年级的学生有较强的创造能力和 自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞争等教学方法，以及各种新颖的 自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞争等教学方法，以及各种新颖的 练习方法，构筑一个和谐包容的学习氛围，激发学生对体育运动的兴趣，充分发挥学生主动 练习方法，构筑一个和谐包容的学习氛围，激发学生对体育运动的兴趣，充分发挥学生主动 性和主体性，循序渐进、层层深入、层层剖析，搭建一个学生展示自我的平台，把学生的创 性和主体性，循序渐进、层层深入、层层剖析，搭建一个学生展示自我的平台，把学生的创 新意识、创新能力和创新精神的培养作为重点来抓。注重学生自我评价、小组评价、教师评 新意识、创新能力和创新精神的培养作为重点来抓。注重学生自我评价、小组评价、教师评 价的结合；强调学生全面发展，共同进步。充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生