北师大版五年下册《分数除法》(二)试一试.docVIP

... ... 课题 分数除法(二)试一试 设计者 李异 教学目标 1.知识与技能：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。 2、过程与方法：体验除数是分数的除法计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。 3、态度与价值观：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。 教学重点 进一步理解分数除法的意义，掌握一个数除以分数的计算方法 教学用具 课本及课件 教学时间 第一课时 教学程序 教师活动 二次备课 导入定向 引领自学 探究展示 引导点拨 练一练 1、计算下列各题，把得数大于6的算式圈起来，你发现了什么？与同伴交流。 6÷3/5＝ 6÷3/4＝ 6÷1＝ 6÷2/3＝ 6÷3/5＝ (1)独立计算 （2）思考： 在什么条件下，商大于、小于或等于被除数 2、在 ( ) 里填上“＞”“＜”或“＝”，说一说你是怎么想的。 8/11÷2( )8/11 8/11÷1 ( )8/11 8/11÷1/2( )8/11 1/4÷3( )1/4×3 2/5÷2( )2/5×1/2 7/12÷1/7( )7/12×1/7 3、想一想，把得数小于5的算式圈起来。 5÷2/3 5÷5/4 5÷100/99 5÷4/7 5÷1 （1）独立思考：在什么条件下，商大于、小于或等于被除数 （2）集体交流 4、在 ( ) 里填上“＞”“＜”或“＝”。 2/5÷2( )2/5×2 4/9×3/4( )4/9÷3/4 8/11×2( )8/11÷2 4/15÷1/4（）4/15×1/4 总结 （1）独立思考：在什么条件下，商大于、小于或等于被除数 （2）集体交流 （3）说说解题思路 5、分一分，算一算。 ⑴ 1袋20kg的大米，每天吃掉 kg，可以吃多少天？ ⑵ 修一条长12km的公路，如果每天修 km，多少天可以修完？ 6、解方程 3x=6/5 1/2x=10 5/6x=25 4/3x=5/6 交流解题思路 7、做59页练习10 （1）独立完成题目 (2)交流不同的解题思路 教师总结本课教学重点 板书设计 试一试 除以一个分数等于乘这个分数的倒数。 教学反思