古诗二首第2课时.docVIP

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盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 2 盐城枫叶国际学校教学案 学科:语文 教师:王佳莉 班级:203、205 课时数:2 授课时间:2018-10-22 课题:《8、古诗二首》第2课时 教学目标 1、 1、知识与技能:认识“楼、依、尽、黄、欲、穷、层”7个生字,正确、美观地书写“楼、依、尽、黄、层”5个生字。正确、流利、有节奏地 朗读并背诵《登鹳雀楼》这首诗。 2、过程与方法:了解古诗内容,体会诗中描 绘的景色。 3、情感态度价值观:引导学生初步理解。只 有站得高,才能看得远的道理。 重点:识字写字,读背古诗。 难点:体会诗中所描绘的美丽景色。 课型:新授课 备课类型:主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 一、复习回顾,导入新课 1.教师引导学生背诵古诗《登鹳雀楼》。 2.教师让学生用自己的话说说诗中描绘的画面。 3.介绍诗人李白。出示ppt资料。 4.板书诗题,指导学生读题,读准“瀑”“布”。识记这两个生字。 5.指导学生用“补白”的方法,说说题目的意思。 6.出示图片,欣赏庐山瀑布,感受瀑布的形态。 例题演练 精当点评 (5-15分钟) 二、初读疏通,初知诗意 1.出示带拼音的诗句,指导学生朗读古诗,相机正音:读准“紫烟”。 2.认识生字:相机区别“炉、烟”,学写生字“照、炉、烟、挂、 川”。 3.指名读整首诗,纠正、齐读。 4.指导学生读出诗的韵律。 读古诗特别要读出诗的韵律美,韵脚一定要读准,读到位。(如“烟” “川”“天”) 5.出示诗的停顿及重音,范读并指导读出古诗的节奏美。 师生互动 尝试练习 (5-10分钟) 三、再读课文,图文对照,想象画面 1.指导学生图文结合,想象画面,说说看到了什么。 2.播放庐山风光片,饱览庐山秀美的风光。教师解说。 3.指导朗读第一、二两句诗。理解诗意。 (1)指导学生体会“生”“挂”的精妙。是谁把瀑布挂在了山上? (2)有感情地朗读诗句。 4.指导学生细读第三、四两句诗,理解字词,感受诗歌意境。 (1) “飞”“直”写出了瀑布的什么特点? (2)感受“三千尺”的夸张用法。 (3)补充“银河”“九天”各指什么。 (4)“疑”是什么意思?作者“疑”什么?诗句的意思是什么? (5)指导学生朗读诗句。 5.小结:由瀑布到银河,这是作者的一种奇特的联想;将瀑布的高 大、急的特点展露无余。 当堂检测 及时评价 (10分钟) 1、指导配乐,有感情地朗读。 2.指导背诵。 3、《学业手册》练习并讲解。 教学反思

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