古诗二首第2课时.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 2 盐城枫叶国际学校教学案 学科：语文 教师：王佳莉 班级：203、205 课时数：2 授课时间：2018-10-22 课题：《8、古诗二首》第2课时 教学目标 1、 1、知识与技能：认识“楼、依、尽、黄、欲、穷、层”7个生字，正确、美观地书写“楼、依、尽、黄、层”5个生字。正确、流利、有节奏地 朗读并背诵《登鹳雀楼》这首诗。 2、过程与方法：了解古诗内容，体会诗中描 绘的景色。 3、情感态度价值观：引导学生初步理解。只 有站得高，才能看得远的道理。 重点：识字写字，读背古诗。 难点：体会诗中所描绘的美丽景色。 课型：新授课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 一、复习回顾，导入新课 1.教师引导学生背诵古诗《登鹳雀楼》。 2．教师让学生用自己的话说说诗中描绘的画面。 3.介绍诗人李白。出示ppt资料。 4．板书诗题，指导学生读题，读准“瀑”“布”。识记这两个生字。 5．指导学生用“补白”的方法，说说题目的意思。 6．出示图片，欣赏庐山瀑布，感受瀑布的形态。 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 二、初读疏通，初知诗意 1.出示带拼音的诗句，指导学生朗读古诗，相机正音：读准“紫烟”。 2．认识生字：相机区别“炉、烟”，学写生字“照、炉、烟、挂、 川”。 3．指名读整首诗，纠正、齐读。 4．指导学生读出诗的韵律。 读古诗特别要读出诗的韵律美，韵脚一定要读准，读到位。(如“烟” “川”“天”) 5．出示诗的停顿及重音，范读并指导读出古诗的节奏美。 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 三、再读课文，图文对照，想象画面 1.指导学生图文结合，想象画面，说说看到了什么。 2．播放庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。教师解说。 3．指导朗读第一、二两句诗。理解诗意。 (1)指导学生体会“生”“挂”的精妙。是谁把瀑布挂在了山上？ (2)有感情地朗读诗句。 4．指导学生细读第三、四两句诗，理解字词，感受诗歌意境。 (1) “飞”“直”写出了瀑布的什么特点？ (2)感受“三千尺”的夸张用法。 (3)补充“银河”“九天”各指什么。 (4)“疑”是什么意思？作者“疑”什么？诗句的意思是什么？ (5)指导学生朗读诗句。 5．小结：由瀑布到银河，这是作者的一种奇特的联想；将瀑布的高 大、急的特点展露无余。 当堂检测 及时评价 （10分钟） 1、指导配乐，有感情地朗读。 2．指导背诵。 3、《学业手册》练习并讲解。 教学反思