第八周 4.17 认识10以内的相邻数.docVIP

PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校电子教学案 学科 ：数学 教师： 陆珊珊 班级：预科（一）班 课时数：1 授课时间：2018-04-17 课题：认识10以内的相邻数 教学目标 1、知识与能力：认识1-10的相邻数，感知相邻数之间多1少1的关系。 2、过程与方法：通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解和认识10以内的相邻数，培养幼儿从身边事物中发现相邻数的能力，能积极主动地参与数学活动。 3、情感价值观：学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。 重点：理解相邻数的含义,掌握10以内各数的相邻数。 难点：感知相邻数之间多1少1的关系。 课型：新授课 备课类型：主备 部分 时间 课的内容 组织教法 练习量 组数 时间 导入部分 3分钟 律动导入，激发兴趣。 一、律动导入，激发兴趣。 1、律动:手指操。 　　 2、师:小朋友，你旁边和你挨着坐的两个朋友是谁呀？ 他们就像你的邻居,请小朋友们说你旁边的邻居是谁?(指名说) 讲授部分 15 ∣ 17 分钟 初步认识相邻数。 给数字宝宝找邻居。 练习巩固。 二、初步认识相邻数 　　 1、小朋友们有邻居,数字宝宝也有邻居呢!数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了,我们来看看,他们都是谁?(打乱出示数字卡片1—20，指名请小朋友认读。) 2、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。 3、师:小朋友们,我们一起来给数字宝宝找邻居吧! (1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1),2的后面呢?(是3)( 1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。) 　　 (2)数字宝宝5也想找邻居了,小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在黑板上,让幼儿给5找邻居) 　　 (3)出示卡片9让幼儿给9找邻居。 　　 4、小结:刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，他们都有一个共同的秘密,每个数字宝宝都有两个相邻数,前面一个后面一个,小朋友们可要记清楚了。 　　 5、师:数字宝宝很高兴,他想考考我们大家,我们来看一看他给我们出了什么题?　　 6、出示写有门牌号的房子,请幼儿说说邻居的门牌号是几? 　　 学生活动与练习部分 15 ∣ 17分钟 1、游戏:找朋友。 2、游戏《智救羊羊》。 三、拓展游戏,加深理解 　　 1、游戏:《找朋友》。 　　将幼儿每十人分为一组,每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时,全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排,告诉大家,数字3的好朋友是谁和谁,为什么? 　　 游戏前,教师请能力强的幼儿示范一遍,然后游戏继续。 (这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系) 　　 2、游戏：《智救羊羊》。 　　游戏规则:教师请10名幼儿扮演羊羊,给他们戴上编号,并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊,要想救走这只羊羊就需要他的邻居来帮忙才行。(游戏数遍) 　　 结束部分 5分钟 总结全课，拓展延伸。 　　 四、总结全课，拓展延伸 今天我们学习了什么内容? 师:今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助。 场地教具 教室 图片 评委评分 A（90-100分） B（80-89分） C（79-70分） D（69-60分） E（60分以下） 评委评分： 教学反思 达成课程质量标准情况：达标 2、课程亮点设计与学生参与：通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解和认识10以内的相邻数，感知相邻数之间多1少1的关系。创设丰富的游戏《找朋友》、《智救羊羊》，让孩子在游戏中认识相邻数，激发幼儿对相邻数的兴趣，培养从身边事物中发现相邻数的能力，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。 3、存在的不足与改进措施： 无